【正文】 的養(yǎng)成。充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7一、教材分析本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（二）認(rèn)識(shí)386個(gè)字，會(huì)寫281個(gè)字。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查。安排優(yōu)生、后進(jìn)生同桌，組成學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生隨時(shí)隨地關(guān)心后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生，既密切了同學(xué)之間的感情，又提高了自己，起到了教師起不到的作用。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。在有些口語(yǔ)教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。一、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。四、教學(xué)目標(biāo)：能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。六、教學(xué)措施：根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的傳統(tǒng)文化教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：要關(guān)注學(xué)生的主體性。要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。大部分同學(xué)能夠熟練地口算加減法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問題。三、單元教學(xué)要求第一單元 排列問題、交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的排列規(guī)律。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)同學(xué)對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)同學(xué)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在與同伴合作學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。第四單元 統(tǒng)計(jì)、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。第五單元 認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行交流。會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。在拼圖和圖案設(shè)計(jì)的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。在交流個(gè)性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達(dá)計(jì)算的思考過程。五、教學(xué)措施，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。教材在思想品德教育方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清【人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。隨著識(shí)字量的增加，同音字也越來越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么，同音字就不會(huì)混用。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵(lì)學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來，在寫作時(shí)運(yùn)用。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。 9課時(shí)第2周 — 1．找春天2．古詩(shī)兩首 9課時(shí)第3周 — 語(yǔ)文園地一 9課時(shí)第4周 — ,你在哪里 9課時(shí)第5周 — 語(yǔ)文園地二 9課時(shí)第6周 — 9課時(shí)第7周 — 9課時(shí)第8周 — 語(yǔ)文園地四 9課時(shí)第9周 — 清明節(jié) 9課時(shí)第10周 — 期中考試第11周 — ”書” 9課時(shí)第12周 — 語(yǔ)文園地五 第13周 — 勞動(dòng)節(jié) 9課時(shí)第14周 — 9課時(shí)第15周 — 語(yǔ)文園地六 9課時(shí)第16周 — 語(yǔ)文園地七 9課時(shí)第17周 — 29．?dāng)?shù)星星的孩子 端午節(jié) 9課時(shí)第18周 — 語(yǔ)文園地八 9課時(shí)第19周 — 期末復(fù)習(xí)9課時(shí)第20周 — 期末復(fù)習(xí)9課時(shí)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12一，學(xué)生的知識(shí)和能力，習(xí)慣和態(tài)度分析學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一年半了。三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則第五，教學(xué)進(jìn)度第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校第三周和第四周：第二單元在史酷爾第五周和第六周：第三單元我的機(jī)器人第7周和第8周：第4單元感官第九周：第五單元復(fù)習(xí)第十周和第十一周：第六單元我的房間第12周和第13周：第7單元我的消極面第14和15周：第8單元在農(nóng)場(chǎng)第16和17周：第9單元衣服第18周：第10單元復(fù)習(xí)第19和20周：修訂二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13一、學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。（二）內(nèi)容變動(dòng)情況。4．初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：除法。五、教學(xué)措施1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。5．提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、級(jí)情況分析：201班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。204班的孩子生源比較復(fù)雜，相對(duì)調(diào)皮了許多。三、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗(yàn)算加法的方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。四、教學(xué)特色用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。本冊(cè)共有14課：《推力和拉力》、《改變物體的形狀》、《可伸縮的橡皮筋筋》、《春天來了》、《做個(gè)綠色小使者》、《炎熱的夏天》、《尋找螞蟻的家》、《給小草安個(gè)家》、《種豆子》、《描述方向》、《確定位置》、《做個(gè)小導(dǎo)游》、《制作校園模型（一）》、《制作校園模型（二）》本冊(cè)主要圍繞七個(gè)主要科學(xué)概念，將物質(zhì)科學(xué)中的力的作用以及位置和方向、地球與宇宙科學(xué)中的季節(jié)變化現(xiàn)象以及土壤與動(dòng)植物、生命科學(xué)中的植物生長(zhǎng)、技術(shù)與工程領(lǐng)域中的工程設(shè)計(jì)思想的部分內(nèi)容設(shè)計(jì)為“力與形變”、“春和夏”、“土壤與動(dòng)植物”、“位置與方向”和“科學(xué)擂臺(tái)我們的校園”5個(gè)單元，力求從學(xué)生的視野和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外，他們精力旺盛、活潑好動(dòng)，具有好奇、好動(dòng)、好模仿等特點(diǎn)，在活動(dòng)過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學(xué)生的觀察體驗(yàn)進(jìn)展，用學(xué)生喜歡的形式（如游戲、積分、獎(jiǎng)勵(lì)）來促進(jìn)學(xué)生更好地開展觀察體驗(yàn)等活動(dòng)。位置與方向單元引導(dǎo)學(xué)生描述物體所處的位置和方向，并鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中交流合作的同時(shí)，了解生活中很多時(shí)候需要有效的描述位置，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生空間認(rèn)知的本領(lǐng)和空間的整體想象能力。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。，及時(shí)反思科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用。在新學(xué)期中我將以嶄新的面貌面對(duì)新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，為了使今后的教育教學(xué)工作能夠順利地進(jìn)行，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，如下：本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容有：① 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）② 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法③ 分米、厘米、毫米和克的認(rèn)識(shí)④ 直線和線段⑤ 萬(wàn)以內(nèi)的加法本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是：79的乘法口訣和用口訣求商，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，萬(wàn)以內(nèi)的加法。個(gè)別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子很少。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千和萬(wàn)，了解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小，掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。直觀認(rèn)識(shí)直線和線段，會(huì)量線段的長(zhǎng)度，會(huì)畫指定長(zhǎng)度的線段。尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，按照學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，更好地開展本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。最后是兩個(gè)生字表。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。有如下幾個(gè)特點(diǎn)：以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。（二）教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4一、教材簡(jiǎn)析二年級(jí)教材為人音版教材的實(shí)驗(yàn)本，教材貫穿了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》內(nèi)容為依據(jù)，突出教科書以審美為核心的思想，注意面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為教師的教學(xué)提供先進(jìn)、便捷的`多媒體手段和豐富、生動(dòng)的教學(xué)資源。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)。美麗神奇的大自然。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣。在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。三、教學(xué)進(jìn)度安排平均每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元的教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)，最后三周是總復(fù)習(xí)、期末考試。二、教學(xué)目標(biāo)（一）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。（四）喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。（五）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。（八）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。（九）對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。（十）對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。四、教學(xué)方法措施（一）注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。（二）充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。采取優(yōu)生幫助后進(jìn)生，實(shí)行“兵”教“兵”，對(duì)后進(jìn)生有幫助，對(duì)優(yōu)生也有促進(jìn)。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流、提高口語(yǔ)交際的目的。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的