【正文】 的教學(xué)目標。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話；認識隔音符號。能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的熱愛。有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你驕傲》。五、教學(xué)措施繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓(xùn)練。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。二年級下冊教學(xué)計劃7一、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。這些課文體裁不同，風(fēng)格各異，表達方式靈活多樣，可以使學(xué)生在語言文字表達同類文化主題和相關(guān)事物的規(guī)律中，從不同角度、不同的語言方式中去學(xué)習(xí)、吸收、借鑒。（二）認識386個字，會寫281個字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。（三）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。（七）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。三、教學(xué)重難點本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。難點是識字、寫字和課文的朗讀。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。教師備課時要胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（四）學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”。當堂布置作業(yè)，當堂檢查。（五）重點輔導(dǎo)后進生。安排優(yōu)生、后進生同桌，組成學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生隨時隨地關(guān)心后進生，幫助后進生，既密切了同學(xué)之間的感情，又提高了自己，起到了教師起不到的作用。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認識漢字。（八）進行口語交際課時要注意的幾個問題。在有些口語教學(xué)之前，要提早布置準備工作。二年級下冊教學(xué)計劃8《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學(xué)思想精髓與當代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。一、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。二、教學(xué)目的要求：本套教材以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動）本教材突出了原典性、知識性、情感性，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。四、教學(xué)目標：能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學(xué)以致用。六、教學(xué)措施：根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標，本學(xué)期的傳統(tǒng)文化教學(xué)采取以下幾點措施：要關(guān)注學(xué)生的主體性。要尊重學(xué)生的主動性。要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。注重評價的過程性和激勵性。大部分同學(xué)能夠熟練地口算加減法，能提出并解決簡單的問題。個別同學(xué)還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。三、單元教學(xué)要求第一單元 排列問題、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的排列規(guī)律。、有條理的思考，初步學(xué)會表達自己思維的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)同學(xué)對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)同學(xué)初步的數(shù)學(xué)意識。～9的乘法口訣的過程，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。、直觀的數(shù)學(xué)活動，在與同伴合作學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。、辨認等數(shù)學(xué)活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗，發(fā)展同學(xué)初步的空間觀察。第四單元 統(tǒng)計、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。，能進行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。第五單元 認識1000以內(nèi)的數(shù)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進行交流。，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。，提高適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力。，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。、比較物品質(zhì)量的過程中進行簡單地、有條理地思考，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。，能辨認平行四邊形。在拼圖和圖案設(shè)計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。第九單元 1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)、減法的口算技能。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達計算的思考過程。四、教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題。五、教學(xué)措施，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。、想像、拼圖等多種方式發(fā)展同學(xué)的空間觀念，防止空對空教學(xué)。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。三、學(xué)生情況分析：二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)認知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。五、教學(xué)措施：努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。運用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。六、教學(xué)內(nèi)容安排周次 內(nèi)容一 大腳丫二 剪刀添畫、小老虎三 動物聚會四 左鄰右舍五 六面怪胎、快樂地舞蹈六 彩點點七 動漫亮相八 民間玩具九 小蝸牛慢慢爬十 打扮相框十一 雜技高手、男生女生十二 四格畫十三 信封娃娃、影子大王十四 聽聽畫畫十五 蹦蹦跳跳十六 小泥人十七 猴子上樹十八 剪紙動物十九 復(fù)習(xí)迎考二年級下冊教學(xué)計劃11一、班級情況分析：我們班經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進步。全冊共計課文32篇，8個口語交際。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄，在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。認識400個字，會寫300個字。要求會寫的字能讀準字音，認清【人教版語文二年級下冊教學(xué)計劃，人教版語文二年級下冊教學(xué)計劃。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用?！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位；重視學(xué)生獨特的感受和體驗。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。 9課時第2周 — 1．找春天2．古詩兩首 9課時第3周 — 語文園地一 9課時第4周 — ,你在哪里 9課時第5周 — 語文園地二 9課時第6周 — 9課時第7周 — 9課時第8周 — 語文園地四 9課時第9周 — 清明節(jié) 9課時第10周 — 期中考試第11周 — ”書” 9課時第12周 — 語文園地五 第13周 — 勞動節(jié) 9課時第14周 — 9課時第15周 — 語文園地六 9課時第16周 — 語文園地七 9課時第17周 — 29．數(shù)星星的孩子 端午節(jié) 9課時第18周 — 語文園地八 9課時第19周 — 期末復(fù)習(xí)9課時第20周 — 期末復(fù)習(xí)9課時二年級下冊教學(xué)計劃12一，學(xué)生的知識和能力，習(xí)慣和態(tài)度分析學(xué)生學(xué)英語一年半了。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還要進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三，教材的重點難點，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則第五，教學(xué)進度第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校第三周和第四周：第二單元在史酷爾第五周和第六周：第三單元我的機器人第7周和第8周：第4單元感官第九周：第五單元復(fù)習(xí)第十周和第十一周：第六單元我的房間第12周和第13周：第7單元我的消極面第14和15周：第8單元在農(nóng)場第16和17周：第9單元衣服第18周：第10單元復(fù)習(xí)第19和20周：修訂二年級下冊教學(xué)計劃13一、學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但在解決簡單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。（二）內(nèi)容變動情況。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。2．初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序。4．初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。四、教學(xué)重點、難點重點：除法。用數(shù)學(xué)解決問題。五、教學(xué)措施1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。3．改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。在新學(xué)期中我將以嶄新的面貌面對新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，為了使今后的教育教學(xué)工作能夠順利地進行，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，如下：本冊的教學(xué)內(nèi)容有：① 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）② 萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法③ 分米、厘米、毫米和克的認識④ 直線和線段⑤ 萬以內(nèi)的加法本冊的教學(xué)重點是：79的乘法口訣和用口訣求商，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，萬以內(nèi)的加法。二、級情況分析：201班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個別后進生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。204班的孩子生源比較復(fù)雜，相對調(diào)皮了許多。但數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子很少。三、教學(xué)目標進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系，學(xué)會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習(xí)慣。直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。四、教學(xué)特色用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。同時我會在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，按照學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本班的實際情況，更好地開展本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的。本冊