【正文】 11 用畫來寫信 112 有趣的瓶蓋 1213 回家的路上 1214 今日的菜單 115 乘著大象 2小學二年級美術(shù)教學計劃5一、學生知識能力，學習習慣分析二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的39。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。五、個人教研專題：組合作學習中學習習慣意識的培養(yǎng)六、主要措施做好課前準備，精心制作教具。在師生的一起努力下，圓滿的完成了上學年教學任務(wù)。由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。（三）教材中重點、難點(簡要分析)：本冊的重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。同學方面：充沛利用身邊的各種資料和所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保管自身的設(shè)計作品。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：二年級有4個班級，300個學生，經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。（二）、教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。第四周紙盒變家具第五周和媽媽在一起第六周茂密的花第七周吊飾、節(jié)節(jié)蟲第八周出殼了小學二年級美術(shù)教學計劃8一、教材分析：本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。難點：怎樣提高學生的學習興趣，怎樣讓學生自由表達自己的感受和發(fā)揮學生的個性。學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。教師加強師范，充分利用課件和多媒等教學手段進行直觀教學。利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。二、學情分析本冊教學對象是二年級一期學生，有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣。如一年級教材用手指圖標表示的學習任務(wù)，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓學生在愉快的學習活動中完成學習任務(wù)的教學理念。（二）、根據(jù)各課的學習內(nèi)容，我認為以下各課分別主要屬于下列學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)：3（活動一、二）、4（活動一、二、）、13設(shè)計應(yīng)用：13（活動三）、4（活動三）欣賞評述：14“綜合﹒探索”領(lǐng)域：12各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。七、教研專題及研究措施專題：總結(jié)、推廣省級課題《小學美術(shù)“綜合探索”教學實踐研究》研究成果。（“國慶”前一周在各班教室進行）迎“元旦”手工制作比賽。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協(xié)助，共同進步的目的。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。 用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。小學二年級美術(shù)教學計劃12一、學生現(xiàn)狀分析：二年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。（2）、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。三、教學進度表：周次課題1添畫2給畫游戲3紙盒變家具4和媽媽在一起5茂密的花6吊飾7節(jié)節(jié)蟲8出殼了9頭飾設(shè)計10藝術(shù)作品中的動物11我的收藏卡12假如我是巨人13拓印樹葉真有趣14做筆筒15畫夜景16畫影子17認識身邊的樹18給畫中的節(jié)小學二年級美術(shù)教學計劃13一、學生現(xiàn)狀分析：本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。比較多，二（2）班的學生語言表述比較好，二（3）班的學生動手能力比較強。(3)情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。三、課時安排：教學內(nèi)容課時周次美術(shù)第一課:我們的美術(shù)課11第1課添畫22第2課繪畫游戲23第3課紙盒變家具24第4課和媽媽在一起25第5課茂密的花26第6課吊飾27第7課節(jié)節(jié)蟲28第8課出殼了29第9課頭飾設(shè)計210第10課藝術(shù)作品中的動物211第11課我的收藏卡212第12課假如我是巨人213第13課拓印樹葉真有趣114第14課做筆筒114第15課畫夜景215第16課畫影子216第17課認識身邊的樹217第18課繪畫中的節(jié)目218第19課最喜歡的鳥219小學二年級美術(shù)教學計劃14一、教材分析本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面?；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。三、各單元重、難點分析前四課主要是了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。五、教學進度安排周次內(nèi)容課時第1周流動的顏色第2周染色游戲第3周裝飾自己的名字第4周彩泥世界快樂多第6周奇妙的電話機第7周花花衣第8周對折剪紙第9周對印的圖形第10周蜻蜓飛飛第11周畫出你的想象第12周兒歌變畫第13周巧用瓶蓋第14周回家的路第15周做一道拿手“菜” 第16周我和馬兒在一起第17周風來了第18周會轉(zhuǎn)的玩具第19周電腦美術(shù)第20周紙偶劇場第21周豐富多彩的玩具第22周復習考試擴展資料：小學二年級美術(shù)教學計劃前門小學2016/2017學第一學期二年級美術(shù)教學計劃教師：王保華一、教材分析主要內(nèi)容及教材重點、難點：：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。教學目標：：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。二、學情分析通過一年級的學習，這群剛剛進入小學一年的孩子已經(jīng)掌握了小 學美術(shù)學習的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《花花衣》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力