【正文】 唱猜歌謎的習(xí)慣。同學(xué)們來總結(jié)一下黃梅戲的特點是什么師范唱一句，學(xué)生評論（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生清唱《對花》片段，并附有黃梅戲動作，學(xué)生邊唱邊模仿（3）知道黃梅戲起源于什么地方嗎？老師介紹黃梅戲的起源總結(jié)：歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家唱了山東的《猜謎謠》，欣賞了黃梅戲《對花》，學(xué)跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調(diào)，了解了各民族的歌曲特點。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。隨音樂或錄音哼唱歌曲。（3）演唱時注意：①速度不太快，把穩(wěn)節(jié)奏，把十六分音符唱清楚，結(jié)束要唱得有力?！皠偛艣]聽清沒關(guān)系,我這個發(fā)理發(fā)師再唱一次,看誰能記住歌詞,仔細(xì)聽,看誰記得多。今天老師帶來一段音樂，想請你們?yōu)檫@段音樂涂上五彩的顏色，下面就請你們根據(jù)每段音樂的速度，情緒涂上相應(yīng)的色彩。啟發(fā)談話：第四樂段的音樂速度加快，情緒變得歡快，表現(xiàn)了鐵匠卻干得那么歡快，為什么呢？（六）課堂延伸說說勞動能帶給人什么樣的感覺？延伸教育：老師希望你們也要做一個既勤勞又快樂的孩子！不管是在學(xué)校還是在家里，你都要做一個愛勞動的孩子，你們能做到嗎？（七）組織下課單元：第三單元 課時序號：授課時間：2015年10 月 20日 教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《種玉米》 教學(xué)目標(biāo)：1．用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。在音樂中結(jié)束這堂課。(五)創(chuàng)編和表演《猴子蒸糕》出示道具，要求學(xué)生小組討論表演方式。 ∣ ∣ ∣ 小 雞說話嘰嘰 嘰小雞嘰嘰嘰 小 鴨說話嘎嘎 嘎小鴨嘎嘎嘎 喜 鵲說話吱吱 喳喜鵲吱吱喳 青 蛙說話咕咕 呱青蛙咕咕 呱 師：你能按節(jié)奏把歌詞大聲念出來嗎？看誰讀的最生動形象，最有特點，像小動物的腔調(diào)。下面我們與誰交朋友呢？（生回答小鴨）小鴨是怎么說話的嗎？誰能用歌聲把它唱出來？(指名唱)他們唱得好不好？我們學(xué)著他們的樣子一起來唱一下。）然后教師說明：聽了這首歌曲，請同學(xué)們說說你聯(lián)想到什么？（鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)生動腦，在音樂聲中展開聯(lián)想，想的過程也是歌曲滲透的過程，也是學(xué)習(xí)歌曲的過程。師彈琴：請這兩位同學(xué)到臺前來表演，其他同學(xué)為他們伴唱。（要求：用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，準(zhǔn)確演唱二分音符的時值）師：同學(xué)們唱的真棒，你們感受到勞動的愉快了嗎？接下來，我們?yōu)檫@個首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動場上熱火朝天的場面。（3）給這個樂段起小標(biāo)題。(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。主題旋律選用一種音色，每一個變化重復(fù)旋律各選用一種音色。師生合作。幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。生跟老師學(xué)彝語播放彝族經(jīng)典民歌《猜調(diào)》，并對此歌曲簡介。（下課）教學(xué)課題：《猜謎謠》 課時：一課時授課時間：2015年9月 29日 課型：唱歌 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂視野。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。師生交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。三、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。（3）師：請小朋友和老師一起跟著電子琴唱歌曲。（板書：1=F 2/4）師：聽小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開心，老師也很想來數(shù)看看，大家想不想聽老師數(shù)蛤蟆嗎？（師彈琴范唱）5領(lǐng)讀歌詞。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利 課題： 學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》 課時：一課時時間：2015年9月18日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。五、跳一跳，秋天的景色金黃的樹葉從樹上飄落下來。說說他們的叫聲有什么不同的，學(xué)一學(xué)他們的叫聲。7．小結(jié)：同學(xué)們，今天我們來到森林王國，玩得高興嗎？我看呀，我們不但玩得高興，而且收獲也不小，鞏固了節(jié)奏能力，學(xué)會了語言表達(dá)和怎樣唱好歌曲，還進(jìn)行了表演，懂得了要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的道理。二、唱游《老奶奶過生日》欣賞樂曲《老奶奶過生日》觀察文中插圖，說一說小朋友們是怎樣為老奶奶過生日的。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽樂曲《木偶的步態(tài)舞》教學(xué)目標(biāo)：為《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，感受體驗歌曲輕松活潑的情緒。分男女生唱、師生合作唱等。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、課件等。五、知識拓展?！边@是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧?！倍?、欣賞教學(xué)：熟唱主題旋律（跟琴演唱）講授變奏曲變奏曲：一個或兩個自成段落的主題，經(jīng)過一系列的變化與重復(fù)（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。古詩大家都會背，可是大家唱過古詩嗎？聽范唱，感受古詩歌曲的音樂意境。學(xué)習(xí)彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞的特點。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》《小巴郎，童年的太陽》 教學(xué)目的：，讓學(xué)生感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，讓學(xué)生了解云南省是個風(fēng)景秀麗的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。船要開了wu__x__ 船開動了tutuxx 船開快了tu tutu tuxxx x 船靠岸了tuxo演一演。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵學(xué)生的自主創(chuàng)新。戴上野菊花頭飾。教學(xué)準(zhǔn)備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。在“視、聽、唱、動”的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達(dá)對秋天的喜愛之情。隨音樂唱歌。教學(xué)內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。第一篇：二年級音樂上冊教案二年級上冊音樂教學(xué)計劃一 學(xué)情分析：二年級學(xué)生仍以形象思維為主，有基本的課堂常規(guī)，但好奇心強(qiáng)，活潑好動，善于模仿，有利有弊，使得課堂時常出現(xiàn)停頓，需要動，靜結(jié)合，使課堂是有序進(jìn)行的，學(xué)生注意力時間不長，學(xué)生掌握的音樂能力和參與音樂活動也不同，這就需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲教學(xué)難點：唱出“連音”和“跳音” 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過自己的了解知道秋天哪些農(nóng)作物成熟了，成熟后的形狀或狀態(tài)是什么樣的。老師講解“連音”的唱法，讓學(xué)生了解。教學(xué)重點：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》 教學(xué)難點：創(chuàng)編表演簡單的集體舞。菊花頭飾。聽音樂，律動表演。你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）四、課堂小結(jié)聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。分組表演。2．會制作簡易新疆手鼓，能用手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。以《快樂的羅嗦》為音樂背景，跳起彝族民間集體舞。隨著音樂哼唱歌曲的曲調(diào)。其圖式為： A + A1 + A2 + A3 +…….變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。下面，請大家邊聽歌曲，邊思考問題：這首歌曲的演唱形式和其他歌曲的演唱形式有什么不同？學(xué)生聽錄音，回答問題。我們還聽過哪些用《小星星》的旋律改編的歌曲？學(xué)生舉例后唱一唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。四、游戲情景表演大家學(xué)了半天也很累了，一塊來玩?zhèn)€游戲吧！咱們一塊來乘公共汽車，老師是司機(jī)，乘客們坐好，準(zhǔn)備開車了。教學(xué)重點：學(xué)生能以輕巧、跳躍的聲音表現(xiàn)八分音符時值。在聽賞、演唱及其他多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學(xué)、父母、老師之間濃濃的情誼，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。教學(xué)重難點：要求學(xué)生安靜地邊聽音樂邊根據(jù)音樂的發(fā)展變化，把第一、二、三部分的動作有變化地進(jìn)行表演。聽樂曲，分組創(chuàng)編游戲?，F(xiàn)在時間不早了，跟老師一塊回去吧?！哆鲉韪琛?，按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學(xué)樹葉跳舞好不好？教師在琴的高、中、低三個音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動作模仿樹葉飄動，表示自己聽到的是哪個音區(qū)的音樂，比一比誰聽得準(zhǔn)，誰的舞姿最美。為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。（課件出示歌譜）（1）師：下面我們跟節(jié)奏來讀讀歌詞。（4）跟課件范唱齊唱歌曲。教學(xué)重點、難點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲是重點；聲音造型是難點。跟琴唱不熟悉的樂句。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖。通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂《彝家娃娃真幸?！分刑惶妥逦璧?。T：“我們也來做一做大頭娃娃吧！”（教師帶領(lǐng)戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結(jié)束活動）教學(xué)課題：欣賞《士兵進(jìn)行曲》 課時：一課時授課時間：2015年10月9日 課型：欣賞 教學(xué)目標(biāo)： 聆聽音樂《士兵進(jìn)行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。學(xué)唱歌詞。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)集體表演,分成4排,3排扮演小顧客,4排扮演理發(fā)師,再交換。(四)、同學(xué)們都累了吧,讓我們休息一下,邊唱著理發(fā)店之歌邊走出教室吧單元：第三單元 課時序號：授課時間：2015年10 月 16日 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《森林中的鐵匠》片段 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲《森林中的鐵匠》不同音樂情緒；鼓勵學(xué)生隨著音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。聽賞第四樂段音樂（1）這段樂曲的速度有什么變化？表現(xiàn)怎樣的場面？（2）給這個樂段起小標(biāo)題。好嗎？二、創(chuàng)造表現(xiàn)選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記使用打擊樂器。小狗求了半天 , 結(jié)果怎樣了呢 ? 他們的表情如何？讓我們一起來聽聽第四段（播放歌曲第四段）.請同學(xué)們隨著老師彈奏的旋律有感情地齊唱第四段。）師：這么可愛的小動物，你想不想和小動物們交朋友呢？ 在生活中，你都和哪些小動物、交上了朋友？給大家說說你和你喜歡的小動物交流最多的是什么呢？（繼續(xù)激發(fā)學(xué)生動腦。與學(xué)小雞唱歌的時候一樣，我們也學(xué)學(xué)小鴨的樣子，小鴨是怎么樣的？你能來表演一下嗎？我們一起來邊唱邊跳。和小動物們交朋友。（這里有五幅圖片，你們看一看，按照這個順序怎樣排列才能符合這個故事）。三、完美結(jié)課。（五）聽賞全曲，表現(xiàn)音樂小結(jié)全曲的特點：這首樂曲有四個樂段《夜晚》《清晨》《祈禱》《打鐵》音樂活動：再聽賞樂曲，鼓勵學(xué)生邊聽賞樂曲邊用動作和道具表現(xiàn)樂曲。）（二）初步聽賞樂曲《森林中的鐵匠》引言：同學(xué)們音樂是五彩的，我們可以通過聆聽音樂感受音樂的魅力。“工作這么久了,休息一下,一起來聽聽理發(fā)店的歌,在歌曲當(dāng)中,是誰在理發(fā),他都用了哪些工具,比一比誰的小耳朵最靈?”老師范唱。（2）眼琴聲填唱歌詞，要求清晰的咬字吐字。（下課）單元：第三單元 課時序號：授課時間：13年 10月10 日 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《勞動最光榮》 教學(xué)目標(biāo)：在欣賞音樂的過程中，培養(yǎng)學(xué)生安靜的聆聽音樂的習(xí)慣?！妒勘M(jìn)行曲》的動作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。同學(xué)們知道哪些戲曲？（略）（1）多媒體展示黃梅戲劇照師放黃梅戲《對花》片段，并附歌詞，學(xué)生猜測。二、聽音樂看表演，猜動物師：獅子王今天要在森林里開一個party，小動物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，聽！誰來了？讓事先安排好的幾位學(xué)生聽音樂（法國圣桑的《烏龜》《金魚》《狼》《袋鼠》）表演，其余的學(xué)生猜測。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │—‖2/4 │ │ │—‖2/4 │ │ │—‖實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》。歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。聽曲入室，師生問好。（5）師：四川人民豪爽幽默，我們要把歌曲表現(xiàn)得在詼諧生動一些，大家跟伴奏完整的唱一遍這首歌。因為這首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。教學(xué)重點：能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》?？聽栁氖謩荨笔强逻_(dá)伊音樂教學(xué)法中的一個組成部分，手勢是1870年優(yōu)翰附：歌詞有只老花貓，喵嗚喵嗚叫。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖備課上課教學(xué)評價課后反思準(zhǔn)備上課的一切事項。你能為老奶奶說一句生日祝福語嗎？（學(xué)生分別為老奶奶送上生日祝福語）三、結(jié)束第二篇：二年級上冊音樂教案課題：大鹿 課時：一課時 課型：表演唱時間：2015年9月8號教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色教學(xué)難點：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。二、介紹木偶今天老師給大家?guī)砹艘晃恍∨笥涯闱疲ǔ鍪菊n件）她是誰呀？他的名字叫西西。事先安排部分學(xué)生為他（她）準(zhǔn)備一些生日禮物。根據(jù)學(xué)生的回答，教師有節(jié)奏的用動作示范分句朗讀歌詞 跟著老師完整的有表情有節(jié)奏地朗讀歌詞熟悉歌曲的間奏，用點頭拍手來表示感謝，并思考一下這首歌曲是幾拍子的讓我們跟著白雪公主的小馬車一起按著歌曲的節(jié)奏，滑滑雪吧！跟著音樂的節(jié)奏，做滑雪的動作。）人民商場站到了，上來一位老奶奶，我們應(yīng)該怎么做呢？ 一學(xué)生說老奶奶請坐我這兒吧！扮演老奶奶的學(xué)生：謝謝你，小朋友。小猴一邊跑一邊喊：“對—不—起—”豬伯伯連連搖頭：“這孩子??”小兔子走過來，邊說對不起邊幫豬伯伯撿起蘋