【正文】 下面我們與誰交朋友呢？（生回答小鴨）小鴨是怎么說話的嗎？誰能用歌聲把它唱出來？(指名唱)他們唱得好不好？我們學著他們的樣子一起來唱一下。聽音樂跟唱 老師發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)與好些小動物們交上朋友了，現(xiàn)在我們就一個一個地來展示。（讓學生自學第二句）你來看一下，第二句你會念嗎？師：你肯定會了，下面大家一起來念一下，你能把它拍出來嗎？(齊拍、齊唱)師：同學們都表現(xiàn)得非常好，你們都和小動物們交上了朋友，它們都很喜歡你。 ∣ ∣ ∣ 小 雞說話嘰嘰 嘰小雞嘰嘰嘰 小 鴨說話嘎嘎 嘎小鴨嘎嘎嘎 喜 鵲說話吱吱 喳喜鵲吱吱喳 青 蛙說話咕咕 呱青蛙咕咕 呱 師：你能按節(jié)奏把歌詞大聲念出來嗎？看誰讀的最生動形象，最有特點，像小動物的腔調。）然后教師說明：聽了這首歌曲，請同學們說說你聯(lián)想到什么？（鼓勵學生積極發(fā)言，激發(fā)學生動腦，在音樂聲中展開聯(lián)想，想的過程也是歌曲滲透的過程，也是學習歌曲的過程。教學過程：一、導入教師啟發(fā)：同學們想一想，你在生活中遇見到那些小動物？請誰說說（學生回答）。模仿動物語言（叫聲），進行音樂律動活動，激發(fā)學習興趣。(五)創(chuàng)編和表演《猴子蒸糕》出示道具，要求學生小組討論表演方式。師彈琴：請這兩位同學到臺前來表演，其他同學為他們伴唱。(三)學唱歌曲《猴子蒸糕》 、二段旋律（1）出示第一、二段歌詞，要求學生朗讀。教學過程： 教師活動:(一)導入新課 :同學們你們看老師頭上戴的是什么樣的頭飾呀？，在它們之間發(fā)生了一件很有趣的故事，你們想知道是什么嗎？《猴子蒸糕》的故事。在音樂中結束這堂課。（要求：用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，準確演唱二分音符的時值）師：同學們唱的真棒，你們感受到勞動的愉快了嗎？接下來，我們?yōu)檫@個首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動場上熱火朝天的場面。（有勁、有生氣地、快樂地）讀歌學唱(1)播放范唱帶利用聽唱法學唱《種玉米》?！奥裣路N子，撒下希望”，將勞動作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果。啟發(fā)談話：第四樂段的音樂速度加快，情緒變得歡快，表現(xiàn)了鐵匠卻干得那么歡快，為什么呢？（六）課堂延伸說說勞動能帶給人什么樣的感覺？延伸教育：老師希望你們也要做一個既勤勞又快樂的孩子！不管是在學校還是在家里，你都要做一個愛勞動的孩子，你們能做到嗎？（七）組織下課單元：第三單元 課時序號：授課時間：2015年10 月 20日 教學內容：演唱歌曲《種玉米》 教學目標：1．用聽唱法學唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。（3）給這個樂段起小標題。聽音樂，找一找，并為樂曲排列順序，寫小標題。請學生結合樂曲的特點說說為什么自己涂這個顏色。今天老師帶來一段音樂，想請你們?yōu)檫@段音樂涂上五彩的顏色，下面就請你們根據(jù)每段音樂的速度，情緒涂上相應的色彩。(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。(唱兩遍,快、慢各一遍)“你已經(jīng)是一級理發(fā)師了,顧客送了你一個禮物,看看是什么(幻燈片)紅色你唱,黑色我唱,唱好了小顧客就出現(xiàn)了”“請看小顧客,老爺爺為小顧客設計的小發(fā)型”(幻燈片)“老爺爺設計的好嗎?不過,你要想成為特級理發(fā)師,不僅歌和小歌謠要唱的好,還要在演唱時加入工作的聲音(咔嚓),仔細聽,老師是在什么地方加進去的?！爸览蠣敔斒窃趺凑埾乱晃活櫩偷膯?~”知道歌曲的演唱聲音和情緒?！皠偛艣]聽清沒關系,我這個發(fā)理發(fā)師再唱一次,看誰能記住歌詞,仔細聽,看誰記得多。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。單元：第三單元 課時序號：授課時間：2015年 10月13 日 教學內容：演唱歌曲《理發(fā)師》 教學目標:能理解勞動給我們帶來的愉快。輪換進行。（3）演唱時注意：①速度不太快，把穩(wěn)節(jié)奏，把十六分音符唱清楚，結束要唱得有力。主題旋律選用一種音色，每一個變化重復旋律各選用一種音色。跟琴視唱歌曲旋律。（2）導入歌曲《勞動最光榮》教學：電影廠叔叔阿姨們將小貓釣魚的故事拍成美術片《小貓釣魚》還為影片配上插曲《勞動最光榮》。隨音樂或錄音哼唱歌曲。師生合作。四、音樂活動聆聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。小貓 愛吃魚，魚。教學準備：錄音機、磁帶。幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。教學準備：一個扎著朝天辮子的大頭娃娃每人自制一個紙袋的大頭娃娃教學過程：看啞劇表演，了解歌詞內容T：“看！我們今天請來了誰?。俊保ń處煶鍪敬箢^娃娃）T；“他今天要來給我們表演節(jié)目呢！我們一起來看看，他都有哪些本領？”（教師帶上大頭娃娃表演啞?。㏕：“他有哪些本領啊？”（幼兒回答，教師用歌詞指導，了解歌詞）教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞T：“大頭娃娃除了有這些本領，他還有一個本領呢！聽！”（教師示范演唱，幼兒欣賞）T：“好聽嗎？你都聽到了什么呢？有什么地方不理解的？”（生回答，教師幫助理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動作）T；“我們一起合作，我來唱，你來跳！”（幼兒表演動作，教師演唱，進一步熟悉歌詞內容）學唱歌曲T：“剛才表演的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼兒學唱歌曲）在學唱歌曲的過程中，教師重點借助伸展和收縮的動作，練習用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。2能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲。同學們來總結一下黃梅戲的特點是什么師范唱一句，學生評論（2）老師帶領學生清唱《對花》片段，并附有黃梅戲動作，學生邊唱邊模仿（3）知道黃梅戲起源于什么地方嗎？老師介紹黃梅戲的起源總結：歡樂的音樂課很快就結束了，今天老師帶著大家唱了山東的《猜謎謠》，欣賞了黃梅戲《對花》，學跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調，了解了各民族的歌曲特點。生跟老師學彝語播放彝族經(jīng)典民歌《猜調》，并對此歌曲簡介。那里的姑娘們個個能歌善舞，每逢節(jié)日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞。兩只角，抱著頭，既會跑來也會走上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲扁扁嘴，細長的脖，會游泳來愛唱歌坐著高，站著低，你說希奇不希奇學生猜測師：同學們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀聽錄音，生學著哼唱，并輔助動作。三、謎語歌曲導入師：其實，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習慣。（下課）教學課題：《猜謎謠》 課時：一課時授課時間：2015年9月 29日 課型：唱歌 教學目標：通過學生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學生音樂視野。教師進行表演，調動學生的表演欲望。復聽音樂，引導學生分辨兩個不同的“老虎”主題，一個貌似兇猛的，一個溫柔可愛的。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。聆聽音樂《士兵進行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。評出優(yōu)秀表演隊、績優(yōu)秀創(chuàng)意隊。四、表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》。師生交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。全班朗讀歌詞檢查各位選手的畫。三、學習歌曲《花蛤蟆》?？鞓饭?jié)奏三分鐘，引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。三、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表演能力，培養(yǎng)學生的合作精神。創(chuàng)作表演① 師：你能加上動作來表演嗎？（全班同學隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作）② 師生舞蹈表演。(鼓勵學生，生動演唱)（播放伴奏錄音）（6）分男女組進行賽唱。（3）師：請小朋友和老師一起跟著電子琴唱歌曲。指導學生有表情，有感情得用甜美的聲音朗讀歌詞）學唱歌曲（1）師：大家跟老師配合得真默契，下面我們跟蛤蟆一起來學唱這首歌，師彈琴教唱旋律，并解決歌曲難點。我們要用什么樣的心情來演唱歌曲呢？生：歡快、活潑，高興的心情演唱。這句是歌曲中的“襯詞”，沒有任何意義。（板書：1=F 2/4）師：聽小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開心，老師也很想來數(shù)看看，大家想不想聽老師數(shù)蛤蟆嗎？（師彈琴范唱）5領讀歌詞。(用小朋友喜歡的話題激趣引題,在區(qū)別小動物的同時進行愛護益蟲的思想教育)三、歌曲學唱?！八杏形桓璩?穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數(shù)它本領大”.猜一猜它是誰? 生：青蛙師：“青蛙”它長得什么樣？生：大大的眼睛、大大的嘴巴、長著四條腿??（老師根據(jù)學生描述用簡筆畫形式把青蛙畫出來）師：青蛙有個好朋友，外形跟它長得很相似，你們知道它是誰嗎？ 生：蛤蟆。教學難點：聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利 課題： 學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》 課時：一課時時間：2015年9月18日教學目標：學會演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。師生相互問好二、寓教于樂導入：師：你聽過《小紅帽》的故事嗎？誰能講給大家聽聽？師生合作講故事之后一起來欣賞童話故事《小紅帽》的短片師：我們把這個故事邊成一首歌曲好嗎？聽范唱錄音師：你覺得歌曲怎樣？你會用動作來表示嗎？放錄音，學生即興表演師：誰能聽出歌曲是幾拍子的。教學難點：在感受音樂形象的基礎上，充分調動學生的想象力及創(chuàng)造力?？聽栁氖讋?chuàng)的，所以稱之為“柯爾文手勢”。五、跳一跳，秋天的景色金黃的樹葉從樹上飄落下來。出示唱名卡片貼在相應的杯子上面，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。四、敲一敲，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時可以發(fā)出不同音高的音），準備一根筷子，告訴學生音樂可以在這七個杯子里找，今天我們來找音樂。有只小花貓，喵嗚喵嗚叫。說說他們的叫聲有什么不同的，學一學他們的叫聲。出示相關圖片，請學生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。教具準備：課件、鋼琴、錄音機、打擊樂器、玻璃杯、筷子、唱名卡片 教學過程：一、組織教學，師生問好。學生上課的效果，激發(fā)學生的興趣，和學生的參與興趣。7．小結：同學們，今天我們來到森林王國，玩得高興嗎？我看呀，我們不但玩得高興，而且收獲也不小，鞏固了節(jié)奏能力，學會了語言表達和怎樣唱好歌曲，還進行了表演，懂得了要團結友愛，互相幫助的道理。3．聽故事，談感受：（幫助學生理解歌曲表達的意思）4．按要求讀兒歌：（幫助學生將歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來）5．學唱歌曲：(1)看動畫，聽范唱2遍。（歌曲旋律）。教學目標 ：1．指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。二、唱游《老奶奶過生日》欣賞樂曲《老奶奶過生日》觀察文中插圖，說一說小朋友們是怎樣為老奶奶過生日的。要求學生把第一、二、三部分的動作有變化地進行表演，看誰做得最好? 尤其是“步態(tài)”要做得與音樂相吻合。（左手：高右手：腳，要求跟著節(jié)奏動作幅度的變化，整齊）四、欣賞樂曲初聽思考：這首樂曲用什么樂器演奏的？樂曲中的小木偶在干什么？ 音樂中的小木偶的動作有變化嗎？它是怎樣變化的？當音樂強時，小木偶的動作怎樣？（在快樂的跳舞）當音樂弱時，小木偶的動作怎樣？（悄悄地走）做做。誰能來做做西西的動作嗎？木偶西西的動作有什么特點呢？小木偶的動作硬硬的非常機械，現(xiàn)在就讓我們一起來做做小木偶的動作。第二課時教學內容：聆聽樂曲《木偶的步態(tài)舞》教學目標：為《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？分小組說說自己爸爸媽媽的生日是什么時候。A、請學生輕聲哼唱B、引導學生用“情”演唱，用“心”演唱。二、學唱歌曲導入老師知道我們班有個小朋友就要過生日了。表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。聽曲譜練唱。第二課時教學內容：學唱《雪花飄》 唱游《雪花飛舞》一、復習引入演唱歌曲《白雪公主的小馬車》二、學唱《雪花飄》出示歌譜，熟讀歌詞。白雪公主是乘著小馬車來的，所以她帶給我們這首歌的感覺也是怎么樣的？ 讓我們也試著乘著小馬車來唱一唱把旋律配上歌詞，進行師生對唱解決歌曲難點：老師用動作引導學生唱準“白雪公主的小馬車在飛奔”。能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，感受體驗歌曲輕松活潑的情緒。三、表演《對不起和沒關系》聆聽歌曲《對不起和沒關系》男女生練習對唱與齊唱。第二課時教學內容：學習禮貌用語。生：不用謝。分男女生唱、師生合作唱等。并找出自己覺得難的地方，師生共同解決。圖上畫了些什么？有誰？在干什么？你有什么感想？朗讀歌詞，找出你不認識的字?！靶⊥?，小兔，你可真有禮貌??！”提問：說說你喜歡誰，為什么？小猴也說了禮貌用語了呀，為什么你不喜歡他？小結：我們向別人道歉的時候，一定要態(tài)度誠懇。教具準備：電子琴、錄音機、課件等。跟曲譜自由練習。出示歌頁，熟悉歌詞。第三課時教學內容：唱歌《小水手》唱游《貝殼之歌》教學目標：學唱歌曲，聆聽歌曲，感受歌曲的旋律。五、知識拓展。再唱低聲部。師生輪換讀高、低聲部。做游戲：用輪唱的形式來讀一讀這首歌曲的歌詞?！边@是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧。我們再用“La”音哼唱。教學重、難點：能正確的運用輪唱的形式有感情地演唱歌曲。共同討論分析樂曲主題：旋律單純質樸、天真爛漫的兒童特點（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏（3）變化旋律，改變節(jié)奏型，還采用了分解和弦。”二、欣賞教學：熟唱主題旋律（跟琴演唱）講授變奏曲變奏曲：一個或兩個自成段落的主題，經(jīng)過一系列的變化與重復（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。第五單元我愛星空愛大