【正文】 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，在音樂(lè)歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂(lè)。感受歌曲的歡快氣氛。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《粉刷匠》。分組比賽：看誰(shuí)唱得整齊，準(zhǔn)確，動(dòng)聽(tīng)。體驗(yàn)管弦樂(lè)的音色與風(fēng)格。教師指導(dǎo)，學(xué)生演唱。（誰(shuí)是最?lèi)?ài)勞動(dòng)的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)啊？我們?cè)谄匠Ｉ钪袘?yīng)怎樣做啊？）教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。教師用生動(dòng)的語(yǔ)言將它們聯(lián)系起來(lái)。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè)。師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。學(xué)生欣賞，初步感受音樂(lè)的風(fēng)格。并說(shuō)說(shuō)自己的感受。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說(shuō)，并順帶講一講其他熟悉的組織名稱(chēng)）教師播放歌曲，結(jié)合歌曲的介紹，感受與體驗(yàn)歌曲的情緒與風(fēng)格。教師對(duì)難點(diǎn)處進(jìn)行講解，邊聽(tīng)邊按節(jié)奏讀歌詞。在音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)旗、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的良好品德。教師指導(dǎo)學(xué)生，用各種樂(lè)器和人聲來(lái)模仿。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《漁夫和金魚(yú)的故事》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一、《漁夫和金魚(yú)的故事》一個(gè)熟悉的故事，一個(gè)被很多人說(shuō)起的故事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣）教師提起《漁夫和金魚(yú)的故事》，看有沒(méi)有學(xué)生知道？教師提醒學(xué)生注意故事中漁夫和他妻子兩個(gè)人物。教師出示打擊樂(lè)器，啟發(fā)學(xué)生用樂(lè)器來(lái)模仿各種聲音?？杉尤脒m當(dāng)?shù)毓适卤硌?。教學(xué)重難點(diǎn)：情緒的理解，對(duì)故事內(nèi)容的理解 教學(xué)用具： 教科書(shū)、錄音機(jī)、磁帶第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》 教學(xué)過(guò)程：一、《小烏鴉愛(ài)媽媽》教學(xué)導(dǎo)入：大自然里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，哪些是最勤勞的呢？（學(xué)生討論，怎樣才算是勤勞的）教師出示烏鴉的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)，對(duì)它熟悉嗎？它是不是勤勞的？播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。下課。教師提問(wèn)，學(xué)生回答，可討論），對(duì)不好的行為進(jìn)行批評(píng)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)又笑了》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一.《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)又笑了》，詢(xún)問(wèn)其居住地。并發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)找找小鳥(niǎo)鳴叫的聲音。感受其優(yōu)美的旋律。教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動(dòng)物帶回家。（可以分幾組進(jìn)行），師生齊唱。教師布置任務(wù)。并進(jìn)行相應(yīng)的表演活動(dòng)。并用學(xué)會(huì)的唱名對(duì)歌曲的旋律進(jìn)行視唱。，讓學(xué)生在音樂(lè)的帶動(dòng)下感受夢(mèng)的意境。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《夢(mèng)中的白鴿》 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：：上次我們聆聽(tīng)了兩首描寫(xiě)夢(mèng)境的作品。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《夢(mèng)幻曲》和《童年的夢(mèng)》進(jìn)行比較。（學(xué)生自我創(chuàng)作時(shí)間）《夢(mèng)幻曲》。，讓學(xué)生沉浸在樂(lè)曲中。（學(xué)生討論，得出夢(mèng)境是怎么產(chǎn)生的），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。《童年的夢(mèng)》，感受樂(lè)曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。通過(guò)展示，評(píng)估選擇一組伴奏。七、學(xué)唱歌曲：放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音哼唱曲調(diào)，不能唱的曲調(diào)聽(tīng)范唱。全班表演。最后，讓我們的小鳥(niǎo)伴隨著歌聲放飛到美麗的家園中去吧?。▽W(xué)生把頭上的小鳥(niǎo)頭飾貼到他們?cè)O(shè)計(jì)的理想家園的圖片上去，然后邊唱邊飛離開(kāi)教室。）畫(huà)理想中的家園，給人類(lèi)說(shuō)幾句話(huà)提一些合理化建議： 師：你們?cè)敢庠谶@樣的環(huán)境中生活嗎？（生答），你們覺(jué)得這段錄像用什么樣的顏色來(lái)表示？（生答），我想，沒(méi)有一只小鳥(niǎo)愿意呆在這黑色的家園里生活，就讓我們拿起手中五彩的畫(huà)筆，畫(huà)出理想中家園的模樣吧！此時(shí)此刻，你們心里肯定有許多的話(huà)想對(duì)人類(lèi)說(shuō)，你們可以寫(xiě)下來(lái)，還可以幫助人類(lèi)提一些合理化的建議。）（七）、完整演唱歌曲：小鳥(niǎo)們生活在這么美好的環(huán)境中，你們開(kāi)心嗎？快樂(lè)嗎？你們覺(jué)得這首曲子可以用什么樣的顏色來(lái)表現(xiàn)？用什么樣的情緒演唱這首曲子？（生答：愉快、活潑）讓我們一齊用歌聲表達(dá)此刻的心情（跟錄音完整演唱。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了模擬小鳥(niǎo)唱歌的聲音來(lái)代替了識(shí)譜教學(xué)，降低了學(xué)習(xí)歌譜的難度。）（三）、范唱：小鳥(niǎo)們知道的可真多，接下去，老師將帶大家去一個(gè)好地方，沒(méi)有污染，只有綠樹(shù)、鮮花、清泉的好地方。二、復(fù)習(xí)歌曲：6′復(fù)習(xí)歌曲《真善美的小世界》跟琴演唱歌詞。實(shí)踐活動(dòng)：聆聽(tīng)、演唱、律動(dòng)、擊拍。A、高聲部先唱合唱部分 B、低聲部后唱合唱部分完整演唱合唱部分1唱齊唱部分1完整演唱，注意氣息交換。視唱合唱部分樂(lè)譜（即B樂(lè)段）視唱齊唱部分樂(lè)譜即A段合唱兩段。二讀知：，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“.”及其用法。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，在音樂(lè)歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂(lè)。二、聯(lián)想欣賞，自主學(xué)唱 ⒈欣賞第一遍師：讓我們一起安靜的聽(tīng)一聽(tīng)，這首《采蓮船》給你留下了什么印象？（欣賞歌曲，老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，抓住其中主要的作引導(dǎo)）師：找到襯詞部分了嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你找的。將學(xué)生分成若干小組。教學(xué)難點(diǎn)：歌詞創(chuàng)編、劃船表演。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞和劃船表演。并用雙響筒隨音樂(lè)敲一敲。教師介紹：接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)欣賞一首民族風(fēng)味的樂(lè)曲－木琴獨(dú)奏曲《我是人民小騎兵》。跟著音樂(lè)練習(xí)。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。三、集體舞表演。提問(wèn)：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？（問(wèn)答式）我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問(wèn)女答、女問(wèn)男答、領(lǐng)唱與合唱等）分別練唱。教學(xué)重點(diǎn)：集體舞：《小牧民》教學(xué)難點(diǎn)：感受《我是人民小騎兵》風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：牧童謠綜合訓(xùn)練歌曲《牧童謠》表演集體舞：《小牧民》欣賞：我是人民小騎兵（木琴獨(dú)奏曲）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。情緒要積極飽滿(mǎn)。教師糾正。教師彈奏四條樂(lè)句中的其中一條，請(qǐng)同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。提問(wèn)：加線(xiàn)加間在平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎？（對(duì)了，水晶房子是透明的，我們看不見(jiàn)，但是它是存在的）請(qǐng)同學(xué)將學(xué)過(guò)的音符填寫(xiě)在五線(xiàn)譜內(nèi)。接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜的知識(shí)。認(rèn)識(shí)下加一間的re并唱準(zhǔn)其音高。學(xué)生表演。，教師范唱，并提出要求。它是一首非常好聽(tīng)，傳唱最廣的。表現(xiàn)歌曲輕快、活潑的情緒。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《種葵花》 教學(xué)過(guò)程：一、《種葵花》，聽(tīng)錄音，初步感受歌曲。二、《森林的鐵匠》：教師：“森林里面有什么？有誰(shuí)在忙碌？他們?cè)谧鍪裁?？”啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。，感受歌曲的優(yōu)美旋律。在電影故事聲中導(dǎo)入新課。指導(dǎo)學(xué)生以輕快而甜美的聲音演唱《種葵花》，感受其歡快、活潑的情緒。學(xué)生動(dòng)作導(dǎo)入，可自由編配。歌詞展示，教師范唱。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 《讓我們蕩起雙槳》 教學(xué)過(guò)程；一、《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)導(dǎo)入：一首好聽(tīng)的歌曲，大家喜歡聽(tīng)嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣）教師講述歌曲的相關(guān)背景，以及曾發(fā)生過(guò)的一些故事。教師給出曲譜，學(xué)生模仿?lián)艄拇堤?hào)的動(dòng)作和聲音，教師指導(dǎo)。分組分角色表演（演唱、表演）小結(jié)，下課。欣賞相關(guān)音樂(lè)，感受圓舞曲的風(fēng)格。學(xué)習(xí)用明亮、甜美的聲音來(lái)演唱歌曲。教師指導(dǎo)學(xué)生，用各種樂(lè)器和人聲來(lái)模仿。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《漁夫和金魚(yú)的故事》 教學(xué)過(guò)程：一、《漁夫和金魚(yú)的故事》一個(gè)熟悉的故事，一個(gè)被很多人說(shuō)起的故事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣）教師提起《漁夫和金魚(yú)的故事》，看有沒(méi)有學(xué)生知道？教師提醒學(xué)生注意故事中漁夫和他妻子兩個(gè)人物。教師出示打擊樂(lè)器，啟發(fā)學(xué)生用樂(lè)器來(lái)模仿各種聲音。小烏鴉勤勞嗎？我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)什么？假如我們遇到相同的問(wèn)題，我們會(huì)怎么做？（情景展示，故事表演）教師范唱，學(xué)生在聆聽(tīng)時(shí)可做一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏和動(dòng)作模仿。第三單元 美麗的童話(huà)世界教學(xué)目標(biāo)：欣賞交響童話(huà)《彼得與狼》，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理；在欣賞中培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力，并引導(dǎo)學(xué)生提高想象能力。（為后面的表演做鋪墊）。當(dāng)它們居住的地方被破壞之后，它們會(huì)怎樣？它們傷心嗎？，讓學(xué)生提前進(jìn)入小鳥(niǎo)們的世界里。感受樂(lè)器奇妙的演奏效果?？杉尤胍恍┳晕业膭?dòng)作。你還知道哪些國(guó)家。教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動(dòng)物帶回家。（可以分幾組進(jìn)行），師生齊唱。教師布置任務(wù)。并進(jìn)行相應(yīng)的表演活動(dòng)。，進(jìn)行歌表演。今天我們又要學(xué)習(xí)一首，相比而言，這首會(huì)更加的好聽(tīng)（引述，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣）。并說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的感受。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢(mèng)。學(xué)生講述各自的夢(mèng)想以及新學(xué)期的心愿?！秹?mèng)中的白鴿》，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。下面，我們一起來(lái)欣賞幾張圖片，再欣賞《花鼓新聲》舞蹈片斷。三、歌曲表演不同形式演唱。聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，學(xué)生用手拍出音樂(lè)中的強(qiáng)拍。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日，今天，“六一”特使提前給大家送來(lái)了禮物，誰(shuí)能唱出氣球上的音，氣球就送給誰(shuí)。1課件再次出示歌頁(yè)，老師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲。聽(tīng)老師演唱歌曲后半部分歌詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)旋律是否熟悉。課件出示歌頁(yè)，放伴奏音樂(lè)，老師邊唱邊表演。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的二聲部輪唱，并在輪唱過(guò)程中發(fā)展學(xué)生多聲部聽(tīng)覺(jué)和參與簡(jiǎn)易合唱的能力，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)與他人合作的能力。師：我想這樣來(lái)表演歌曲。播放音樂(lè)，學(xué)生上臺(tái)用打擊樂(lè)器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。（三）、鞏固學(xué)習(xí)。（1）、師教唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱，并用手勢(shì)表示四分休止符。（板書(shū)：四分休止符）根據(jù)講解，學(xué)生再次朗讀歌詞。教學(xué)過(guò)程:（一）導(dǎo)入歌曲出示美麗的鵝圖畫(huà)。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解我國(guó)民族樂(lè)器、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。（四）再次聆聽(tīng)《布娃娃彈琴》伴奏，學(xué)生集體或個(gè)別完整背唱歌曲。（二）分句教唱歌詞。（一）教師帶領(lǐng)學(xué)生拍節(jié)拍，分句讀歌詞。你們聽(tīng)，現(xiàn)在誰(shuí)在為我們演奏這件樂(lè)器呢？（一）初次聆聽(tīng)《布娃娃彈琴》演唱音頻，學(xué)生感受歌曲情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)，準(zhǔn)確地演唱歌曲《布娃娃彈琴》。8．比賽誰(shuí)能自己學(xué)會(huì)唱第二段歌詞。5．跟老師有節(jié)奏念歌詞。學(xué)生自由練后在匯報(bào)。放音樂(lè)《森林狂想曲》教師講述：聽(tīng)小鳥(niǎo)在枝頭清脆的歌唱，太陽(yáng)出來(lái)了，花兒開(kāi)了，散發(fā)出迷人的芳香，大森林的早晨可真美呀！瞧，遠(yuǎn)處洋娃娃和小熊跳起了歡快的舞蹈，小朋友們想?yún)⒓訂?？那我們一起?lái)學(xué)學(xué)吧。（鼓）大鼓讓大家用自己喜歡的方式模仿一下它打節(jié)奏。二、基礎(chǔ)練習(xí)1．節(jié)奏城的小朋友可熱情了，他給大家送來(lái)了四個(gè)紅蘋(píng)果，知道它名字的小朋友就可以得到它。四、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢？生自由回答聽(tīng)音樂(lè)出教室。粗心的小畫(huà)家 教學(xué)目標(biāo)：能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》；能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》；主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。誰(shuí)看見(jiàn)小烏龜哭了？它是怎樣幫助小烏龜?shù)哪兀?再次欣賞第二段（結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解歌詞）原來(lái)小烏龜是這樣飛上天的呀，我們也來(lái)學(xué)學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)：感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲灰諧的情趣 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞伴奏歌曲 師：在美麗的小河邊，住著一只活潑可愛(ài)的小烏龜，小烏龜在小河邊會(huì)干什么呢？（欣賞伴奏第一段）師：（引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，用動(dòng)作做做小烏龜在做什么，教師哼唱）聽(tīng)著伴奏音樂(lè)自由表演小烏龜在河邊玩耍的動(dòng)作。3．學(xué)唱藏歌：“西藏小朋友看到你們太高興了，他們有很多話(huà)要跟你們說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)什么了？”4．配上音樂(lè)，模仿他們圍成圓圈的隊(duì)形跳一跳。4．評(píng)價(jià)：“巴扎嘿”教師邊跳邊表?yè)P(yáng)學(xué)生。3．談話(huà)：看到了什么？你對(duì)西藏了解多少？能談?wù)勀阈哪恐械奈鞑貑幔?4．（教師穿上藏族服飾，手持哈達(dá)）教師：看，藏族小姑娘來(lái)了，讓我代表藏族人民獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問(wèn)一聲：“扎西德勒”！5．學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)：“扎西德勒”——吉祥如意 “巴扎嘿” ——你真棒二、入鄉(xiāng)隨俗過(guò)渡語(yǔ)：西藏人民喜歡唱歌，喜歡跳舞，所以他們要邀請(qǐng)能歌善舞的小朋友們參加聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你們先完成一個(gè)律動(dòng)，才能參加他們的晚會(huì)。七、課堂小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識(shí)了很多我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們懂得了要熱愛(ài)我們的大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的，最后讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師第三篇：二年級(jí)音樂(lè)教案多快樂(lè)呀，多幸福教學(xué)目標(biāo)：1．了解我國(guó)藏族的生活、人文、自然風(fēng)光等知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。教師出示課件，播放35種常見(jiàn)的小益蟲(chóng)，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。看看作者是怎樣表現(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂(lè)像小蜜蜂一樣的習(xí)翔。三、聆聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂》CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)。教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。能有感情地演唱歌曲。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：讓學(xué)生隨著音樂(lè)將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》在紙上畫(huà)出對(duì)比線(xiàn)條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)?讓學(xué)生將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫(huà)到課本上。師：“你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、表演《哈里啰》完整地聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒、旋律。第7小節(jié)：做蹱趾跳步。第8小節(jié)：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍全體學(xué)生向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見(jiàn)圖)。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡(jiǎn)單的動(dòng)作帶學(xué)生律動(dòng) A段用一組動(dòng)作B段用另一組動(dòng)作）二、表演《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。提示：樂(lè)曲是什么音樂(lè)情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動(dòng)作? ，用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜，再次體驗(yàn)。能看柯?tīng)栁氖謩?shì)，認(rèn)唱la、si，借助聽(tīng)琴感受其音高。創(chuàng)編活動(dòng)。