二年級音樂教案：蟲兒飛-wenkub.com
2025-03-26 03:42 本頁面
【正文】 得在今后的教學(xué)中，加以強(qiáng)調(diào)。 注意力集中，學(xué)習(xí) 基本了解歌曲，在頭腦中對歌曲有了初步印象。 能按老師提出的要求完成。 學(xué)生 課堂觀察內(nèi)容 參與度 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 成功率 胡杰 學(xué)習(xí)主動，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)音樂的快樂，并樂于表現(xiàn)自我，與同學(xué)分享。 觀察目標(biāo)： 學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，學(xué)習(xí)情緒是否高昂。 學(xué)生特征： 培智五班學(xué)生，全班學(xué)生共為 10 人，其中腦癱學(xué)生 3 人。 學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。 4 分 結(jié)束 綜合活動 延伸變式 教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。 說一說掛圖中所看到的情景。情境感應(yīng) 出示節(jié)奏型卡 XXXＸＸ｜ X— X— |，引導(dǎo)學(xué)生做動作。難點(diǎn)： 一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)欲望。 訓(xùn)練學(xué)生的注意力、反應(yīng)力、控制力?！叭h(huán)三促”教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科 培智唱游 班級 培 （五）班 教師 倪艷玲 課題 學(xué)習(xí)歌曲《蟲兒飛》 教材 校本教材 教學(xué)目標(biāo) 分層目標(biāo) A 層次 B 層次 C 層次 知識與技能 學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律，用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌 學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。 三、情境感應(yīng) 出示節(jié)奏型卡 XXXＸＸ｜ X— X— |，引導(dǎo)學(xué)生做動作 。教學(xué)過程： 一、預(yù)備起勢 師生討論，什么時(shí)候人會打哈欠？ 保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》 學(xué)生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。學(xué)情分析： 培 （五）班是培智班唱游課學(xué)習(xí)程度較好的班級，共有學(xué)生 10 人，其中智障生 7 人，腦癱學(xué)生 3 人。 學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 兩聲部結(jié)合唱，聽琴唱，老師先彈第一聲部，再彈第二聲部，最后兩個聲部一起唱。 學(xué)生小聲用 la 模唱旋律。微笑著說話 .,嘴角微微向上翹 ,同時(shí)感覺鼻翼張開了 ,試試看 ,聲音是不是更清亮了 . 。教學(xué)難點(diǎn)： 第二聲部第 3 小節(jié)，最后兩小節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：歌詞歌譜教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱二聲部歌曲《蟲兒飛》情感目標(biāo)： 感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情?！毙蕾p課件。教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？ 引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 三、情境感應(yīng) 出示節(jié)奏型卡 XXXＸＸ｜ X— X— |，引導(dǎo)幼兒做動作?！毙蕾p第三段。教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指（ 1）第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌；（ 2）第二遍幼兒與教師一起指劃 （ 3）請幼兒表達(dá)感受，教師提煉 4|4 拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。 活動過程： 一、導(dǎo)入：“今天，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝??”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對歌曲的第一印象。 活動重點(diǎn)： 學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動時(shí)，為了更好地激發(fā)學(xué)生們參與活動的興趣，針對二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，欣賞音樂開展活動。 活動重點(diǎn)：理解歌詞含義、嘗試用舒緩的聲音唱歌。討論：“這
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