二年級音樂動物說話教案-wenkub.com
2025-10-29 23:21 本頁面
【正文】 這樣，使我的音樂教學在輕松、愉悅的氛圍中進行。同時將律動教學融在其中，動作就是對歌詞最好的解釋，容易引起學生參與的興趣。剛才我們的藍精靈請小鳥捎信，它們要我們一起去玩。師：大家模仿了這么多自己喜愛的動物，那你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？全體學生有表情的演唱。四．學習第三段歌詞師：最后出現(xiàn)的動物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說話了，它直接就唱歌了。我們能給學學小雞的動作嗎？師：我們已經(jīng)會學小雞說話，林老師很想唱一唱小雞說話，你們給林老師伴奏好不好？（教師唱歌詞，學生拍手）生生合作（學生分成兩組，學生唱詞，學生拍手）小雞可愛嗎？那么誰愿意做小雞隊隊長呢？〈點三個學生上臺表演，誰表演的好，誰就做小雞隊隊長〉小雞隊的成員就和小雞隊長一起唱吧！三、學唱第二段小雞們動聽的歌聲傳進了小鴨們的耳朵里，小鴨子聽到我們的歌聲會說什么呢？嘎嘎嘎學習第二段小鴨說話，學生跟琴唱，教師伴奏慢，學生自發(fā)表演。注意老師的動作?！床シ鸥枨谝?、二、三段〉說一說這些小動物的外形，并模仿它們樣子。教學過程：一、情景導入多媒體課件中出示森林中有大樹、小草、湖水的的背景圖片，播放描寫大森林早晨美麗寧靜景色的音樂，使學生仿佛置身于森林中的動物王國。3．知識技能目標：學習“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。你們還能讓其它的小動物也唱一唱嗎？課后，請你們互相配合著唱一唱吧！同學們再見?。ㄔO計意圖：讓音樂從有限的課堂延伸到無限的生活中去，使音樂真正地回歸生活。原來喜羊羊給大家準備了一段優(yōu)美的音樂，想不想聽？把這段音樂送給大家?。úシ配浺簦煟河新牫鰜硎钦l的聲音嗎？ 生：我們的師：感謝喜羊羊送給我們這份特別的禮物。我們進入第三關：分組合作，一組唱喜羊羊的歌，一組唱“3 3 | 33 3 | 2 2 | 22 2 |”。 我們來跟著音樂試一試。）三、拓展升華，感悟創(chuàng)作。（教師做動作1重2輕）生：第二組師：好，就請我們用第二組動作來跺一次腳好嗎？（學生練習）師：很棒，一群可愛的小鴨。小鴨說話的聲音是怎樣的？ 生：嘎嘎嘎師：嗯，小鴨的個頭也很小，聲音也不大，嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 你能唱個小鴨的歌嗎？（學生輕聲跟老師唱）師：會唱了？那就展示給老師聽。（學生跟琴用嘰嘰嘰模唱旋律）師：好的，親愛的觀眾朋友們，接下來就讓我們用熱烈的掌聲歡迎小雞上場。我們跟著音樂來試一試，看誰能跟著老師的琴聲表演出風的大小。師：那接下來老師要彈奏太陽公公的音樂，大家聽一聽為什么能表現(xiàn)太陽公公。布克曾經(jīng)說過：“作為一名教師，你首要的緊迫任務就是創(chuàng)造一種吸引力。可惡的大灰狼把原本美麗的動物家園破壞的亂七八糟、慘不忍睹。教學難點：探索并創(chuàng)編不同形式的歌表演，表現(xiàn)生動活潑的小動物形象。，嘗試進行音樂創(chuàng)造活動?？矗游锒汲鰜須g送我們了。這次我們把三只動物都連起來唱好嗎，誰唱得好就能得到老師的頭飾。創(chuàng)編歌詞能拓寬同學的思維，讓更多的同學參與到創(chuàng)編中來。小雞太高興了，她說同學們太聰明了，一下子就能朗誦他寫的詩。）教師：小豬想為大家表演節(jié)目，你們歡迎嗎？請聽———它表演的節(jié)奏？教師：小豬跳了三次，節(jié)奏分別是：（出示節(jié)奏卡片）（１）X X｜ XX X‖（２）X X ｜ XX X‖（３）X X ‖教師：精彩的表演就要開始了，小豬邀請大家在它表演的時候為它伴奏，可以嗎？教師：小豬太高興了，于是它一邊跳一邊唱了起來。如果見到動物我們就跟他們打招呼（喵）（學生們聽音樂律動表演《動物說話》伴奏。節(jié)奏練習XX X拍手跺腳，終于把門叫開了。童話故事的導入讓同學們能進入童話的情境。但是熱氣球需要我們加油。學唱歌曲《動物說話》，準確演唱有間奏穿插的歌曲。【知識與技能】：節(jié)奏 | X X | X X X | 【情感態(tài)度與價值觀】：熱愛動物，保護動物 【教學目標】學生通過聆聽、學習描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。創(chuàng)設情境，讓同學們都做上可愛的熱氣球，同學們很有興致。學生：……教師：哎呀，那你們既然表現(xiàn)的這么棒，那么我們又有個小難題了，看看我們上面寫的要編創(chuàng)動作，那你們能想到在這里加上什么動作呢？學生：……教師：同學們很棒啊，那么我們加上小雞的表演動作，還有拍手動作，都站起來一起跟著范唱學習一下我們的小明星演唱。學生：……教師：很好，那么我們一起看看喜鵲是怎么說話的？（點擊喜鵲課件）。首先我們看看第一個任務,(出示節(jié)奏),我們一起去看看吧!(出示粉絲歡迎操圖片)教師：那么,首先我們要先看看節(jié)奏,看看能不能讀準節(jié)奏呢,這個節(jié)奏對你們說是太容易了是不是?那么拿出我們的右手,跟老師一起劃著節(jié)奏讀一下(示范:噠 噠 |滴滴 噠),那你們可以自己讀一下嗎? 學生：…… 教師：看來小粉絲們都太厲害了，看來讀節(jié)奏對你們來說是太簡單了,那要是加上下面的動作,(點擊課件出示粉絲操動作)你們也能做的這么棒嗎?現(xiàn)在我們前后四人一小組,先在下面嘗試一下,一會我請同學做給大家看看。感受節(jié)奏：XX|XXX|找生拍節(jié)奏師：除了拍手，還可以怎樣表現(xiàn)節(jié)奏呢？三、新：《動物說話》、初聽音樂范唱看歌詞仔細聽，聽完舉手回答?；顒訙蕚洌焊黝悇游锏葓D片，多媒體音樂,電子琴。能用愉快的心情演唱《動物說話》，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情
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