【正文】 提示：打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大?讓學生自己分辨、控制聲音。聽著音樂填唱歌詞。四、課堂小結第二課時教學內容：編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用 第4小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。第2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學左肩兩下。第7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。第2小節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下?；疚璨剑?梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用 橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側跟點地步：雙手叉腰立正姿勢準備，第一拍左腳跟向左側前方點地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側前方點地，第四拍收回。、模唱歌曲順帶學習，教師準確范唱，使學生能準確地演唱。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》反復聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。提示：樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作? ，用手指點劃課本上的圖形譜，再次體驗。培養(yǎng)動作的協(xié)調性。相互評價五、德育滲透師：同學們，我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？（鼓勵學生暢所欲言，注意學生回答問題的完整性。四、創(chuàng)編活動師：這首歌曲不但內容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，同學們能不能用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。）２、跟老師的鋼琴唱，從學生的聲音、音準、吐字、表情等方面出發(fā)，使學生能得到提高。二、學唱歌曲有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽聽。三、課堂小結第三課時教學內容學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。學唱《打花巴掌》 a、導入師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂] b、提問：他們都拍出什么花？ C、通過聽唱法學唱歌曲。復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~。讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。提示：說說歌曲給你的感受。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述。教學過程一、組織教學：師生問好。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內容?復聽歌曲。，試著跟上歌曲的節(jié)奏。注意咬字準確、吐字清楚。）學唱歌曲師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？（學習歌曲中的節(jié)奏）師：現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎？ 生：愿意師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。教學過程：一、組織教學：學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。三、編創(chuàng)與活動通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活（站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等）。師：同學們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？拓展延情：你知道嗎？為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。教學方法：視聽結合教學法教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。二、編創(chuàng)與活動、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設想實現(xiàn)。三、課堂小結第三課時教學內容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。二、編創(chuàng)與活動“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。 梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用 教學過程：一、表演《小樹快長高》，用聽唱法學唱歌曲。教師導入：同學們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？學生很自然地揭題“春”。教學重點：指導學生富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》?！缎∶H爬山坡》二、繼續(xù)學習歌曲聽一遍按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞學生跟老師學唱（跟琴）跟琴完整演***曲一邊拍節(jié)奏一邊唱表演唱、男女生分組唱等 三表演唱四、用打擊樂給歌曲伴奏 五、課時小結第二篇：二年級下冊音樂教案梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用二年級音樂下冊教案第一課春天來了教學目的：《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。個人與集體合作完成創(chuàng)編，培養(yǎng)學生與他人合作精神，體現(xiàn)學生主體性。背***曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描述的小毛驢—俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡的情景之間的關系。教學過程：一 導入：地球上生活著許多動物，你喜歡哪種動物呢？（學生回答）老師請你們猜個謎語：象馬和馬不一樣，個頭不高耳朵長，四蹄圓圓有力量，能騎能馱能推磨。教學資源及手段準備：計算機、電子琴、打擊樂器 教學重難點：重點：用歌聲表現(xiàn)小主人的心情及小毛驢的樣子。完整演唱歌曲三、創(chuàng)編歌詞“同學們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與 心情嗎？”讓我們自己當一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎?。ㄒ?段）自由討論學生上來唱，其他的同學配合做動作。要求：（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。教師帶領學生邊劃拍邊念節(jié)奏。教學重難點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。教學準備：錄音機 教學課時：2課時 教學過程一、拓展表現(xiàn)二、歌詞創(chuàng)編三、分組創(chuàng)編四、分組展示，所有同學一起唱一唱，評一評五、音樂城堡六、音樂總復習：分組進行獨唱舞臺、表演廳、音樂茶座舞蹈室等項目的排練演出。提示他們節(jié)奏相同，但音高不同。教學準備：錄音機 教學課時：2課時 教學過程導入師生談話：在過去的暑假里，你做過一些什么？今年暑假打算怎么過學生自由回答。（三）、音樂游戲：游戲方法： 學生圍成一個大圓圈，請幾名小朋友戴上“星星”頭飾站在圈內，音樂起，圈上的小朋友合掌放在右耳邊，頭傾斜在手背上，閉上眼睛，“小星星”踏著碎步穿梭在小朋友之間，當大家唱到最后兩小節(jié)時，“小星星”迅速藏到任意一個小朋友的后面，音樂停，雙手搭在該小朋友的肩上說：我是“小星星”被搭肩的小朋友睜開眼，立刻報出這個小朋友的姓名，猜對了就當“小星星”。在演唱、聽賞和游戲中，能體驗三首歌曲不同的情緒與意境 教學重點 引導學生體驗以“夏”為主題的不同情緒和意境 教學難點能學會演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。語言表述的生動、準確。老師啟發(fā)學生，請他們說說看到了什么、聽到了什么、想到了什么。（四）、評價在學唱歌曲中，學生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達、感受的表述等，可作為被階段評價的重點內容，力求形成熱烈、歡快、生動、和諧的課堂教學氛圍。如：火 熱 燙 哇 爽（三）、讀歌詞 在讀歌詞時，讓學生說說歌詞所展示的畫面，表現(xiàn)歌詞所表現(xiàn)的情景來進行情感體驗。用自己能找到的音源伴奏三、評價分組互相說說自己表現(xiàn)得怎么樣。教學重點用清晰的咬字演唱歌曲《蕭》教學難點背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。教學課時 兩課時 教學準備 多媒體 教學過程：一、組織教學師生問好，安定情緒二、新課教學（一）、導入演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分組進行律動（二）認識樂器：蕭出示蕭的圖片，介紹蕭的音色，特點、聽蕭演奏的樂曲。玩一玩 學一學在接龍游戲中熟悉歌曲，可有教師當龍頭，或請一個小朋友、一組小朋友當龍頭進行游戲。教學重點體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍感。（表演的形式）。c、欣賞MTV。第二段和他們完全不同。段。（課件展示B段圖）a、完整欣賞B段。④分組哼唱音樂旋律，學生模擬小貓的聲音和動作。教學課時兩課時 教學過程：一、組織教學：師帶學生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。啟發(fā)情緒：古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情，學生模仿并演唱歌曲四、展開探索啟發(fā)討論 《詠鵝》這首詩為什么被人們吟頌了幾百年而經(jīng)久不衰呢？這是因為它有迷人的藝術魅力，現(xiàn)在請大家思考，能否用自己喜愛的其他方式再創(chuàng)作 分組：朗誦創(chuàng)作組音響創(chuàng)作組圖畫創(chuàng)作組歌舞創(chuàng)作組手皮影創(chuàng)作組分組討論、教師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思維，聯(lián)系實際生活進行創(chuàng)作分組展現(xiàn)五、綜合 拓展如何將我們的作品與歌曲有機結合，融為一體呢 師生討論六、小結 教學札記：第十一課 會跳舞的小動物第 一 課 時教學內容：聽賞《跳圓舞曲的小貓》教學目標在聽賞管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》時，能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進行表演和創(chuàng)編，敢與表現(xiàn)自我，在活動中學會與他人合作。能用自己的話說出這兩首古詩的大意，副有感情的朗讀古詩。教學課時 兩課時教學準備多媒體 教學過程：一、組織教學師生問好，安定情緒二、新課教學（一）、導入演唱歌曲《劃小船》在歌曲中分組進行律動 學生回憶以前熟悉的詩歌，有表情的朗誦。二、導學唱一唱氣球上的音 2 6 2 2 5 4 2 填一填六一的歌兒是（）的 六一的鮮花是（）的六一的小朋友一個個都是（）的 A 香 B 甜 C 美 討論后填寫請學生用動做或表情來表現(xiàn)香、甜、美并請個別同學上臺表演。能參與集體策劃“六一”的慶?；顒?教學重點：能學會并背唱《六一的歌》能積極參加音樂游戲《阿西里西》，感受與他人協(xié)調合作的樂趣。老師要一句一句的帶學生唱，特別是有襯詞的地方，要反復的教學生唱，學生一般時開始不太喜歡，等到他們唱熟悉了，就喜歡了。學習手勢。學習歌詞。四、結束課業(yè) 教學札記：第八課 唱太陽第 二 課 時教學內容： 學唱歌曲《我給太陽打電話》 2學唱歌曲《太陽》聽賞〈種太陽〉 教學目標能學會演唱歌曲《我給太陽打電話》能邊唱“6” “2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲《太陽》聽賞《種太陽》，能感受歌曲所表現(xiàn)的基本情緒與意境，能用神態(tài)或動作展示對歌曲情緒的體驗。（五）、表現(xiàn)指導學生邊聽音樂邊用面部表情或肢體動作進行表演，加深對歌曲的理解。（二）、老師結合歌詞用生動的語言給學生描繪歌曲所表達的情境。曲調中運用的典型節(jié)奏，曲調活潑輕松，以生動形象的語言，描述了“借來雨絲打電話”的情景，第二段旋律一開始就在下屬和弦上拉開節(jié)奏，以六度跳進進行到全曲最高音，把感情推向最高潮，與第一段形成鮮明的對比，表達了小朋友天真的幻想和對太陽的美好愿望。五、拓展空間 自由創(chuàng)編你能用樂器講出更精彩的故事嗎 分小組創(chuàng)編 分組展示 教學札記：第八課 唱太陽第 一 課 時教學內容： 學唱歌曲《我給太陽打電話》教學目標能學會演唱歌曲《我給太陽打電話》能邊唱“6” “2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲《太陽》 教學重點能邊唱“6” “2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲《太陽》能學會演唱歌曲《我給太陽打電話》 教學難點能邊唱“6” “2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲《太陽》 教學課時：兩課時一、組織教學師生問好，安定情緒二、新課教學（一）、導入欣賞太陽：用音象等展示太陽，讓學生觀察一年四季的太陽。教學重點聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進行探索與創(chuàng)新活動，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。2 敲一敲，想一想添水實驗，反復敲擊，教師引導得出結論：水越多，聲音越低，水越少，聲音越高 教師范奏學生試奏全班一起演奏并視唱 1|2 2|3 3|4|5 5|6 6|7 7|1| 1 1|7 7|6 6|5|4 4|3 3|2 2|1|| 6演奏《小星星》全班演奏個別演奏四、下課學生隨音樂出教室 教學札記:第七課 叮叮咚第二課時教學內容：認識和學習演奏鋁板琴。這兩種物品敲出的聲音相同嗎？你比較喜歡聽哪一種聲音呢？為什么？師小結：通過比較，我們知道了不同的物品敲擊出來的聲音各不相同，在我們音樂課中經(jīng)常使用的打擊樂器也是一樣，演奏出來的音色各有特色。教學課時：二課時教學準備音響、碰鈴、沙錘、易拉罐或塑料瓶一個、玻璃杯或瓷杯七個、鐵勺或瓷勺兩個、木塊一個、教學過程一、情景導入伴著快樂的音樂，老師、學生手牽手跑跳進教室。生：隨意發(fā)言三、結束新課學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。教學重點：學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。5．錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境?！?6．證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》?！保ń沂拘“淄茫?．出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。教學課時：2課時 教學過程：一、組織教學1．課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導學生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。想象電波內容每組派一名同學拍擊電波的節(jié)奏，并解釋電波的內容向企鵝說出最想表答的一句話三、自由創(chuàng)作節(jié)奏參加電波游戲（1）分組進行（2）找朋友自由的進行四、隨音