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二年級音樂教案:蟲兒飛-文庫吧

2025-03-10 03:42 本頁面


【正文】 飛》 活動目標: 幼兒樂于學習歌曲,感受歌曲舒緩、憂傷、輕柔的旋律。 通過故事,理解歌詞的含義。 能夠掌握節(jié)奏,嘗試用舒緩的聲音唱歌。 活動重點:理解歌詞含義、嘗試用舒緩的聲音唱歌。 活動難點:能夠掌握節(jié)奏卡 XXXXXXOX,能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?;顒訙蕚洌喊樽鄮?、圖譜、圖片(螢火蟲、星星、花、星星?)、節(jié)奏卡 活動過程: 一、圖片導入 師:猜猜這個尾巴亮亮的小蟲是什么?(螢火蟲) 第三篇:二年級音樂教案:蟲兒飛 二年級音樂教案:蟲兒飛 授課老師:操曉琴 設(shè)計意圖: 隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,會慢慢地靠近,會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶 。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發(fā)學生們參與活動的興趣,針對二年級學生的年齡特點,創(chuàng)設(shè)情景,欣賞音樂開展活動。 活動目標: 幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 能唱準八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。 活動重點: 學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 活動難點: 能唱準八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。 活動準備: 經(jīng)驗準備:幼兒已掌握 4|4 拍的節(jié)奏型。 材料準備:掛圖《蟲兒飛 》、音樂 CD、節(jié)奏卡。 活動過程: 一、導入:“今天,我給大家?guī)砹艘皇赘枨?,我們一起來聽一聽好??”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象。 CD,幼兒欣賞。 提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么? 2.“聽了這首歌,你有什么樣的感覺 ?” 3.“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的 ?它的情緒是歡快的、還是柔和的 ?” 二、學唱歌曲。 教師出示掛圖,請學生一邊學歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指( 1)第一遍請學生看教師指劃唱歌;( 2)第二遍幼兒與教師一起指劃 ( 3)請幼兒表達感受,教師提煉 4|4 拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。 :“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么 ?”欣賞第一段。 ( 1)“歌里唱到了什么 ?你現(xiàn)在有什么感覺 ?” (2)“在這樣一個漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰 ?” (3)“誰來做個思念的樣子 ?” “讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什么情況了 ?”欣賞第二段。 (1)“這次又唱到了什么 ? (2)聽了這段你有什么感覺 ?小蟲兒會想誰來陪它 ?” (3)“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子 ?陪伴怎么做呢 ?” 教師 鋼琴伴奏,學生跟著琴聲自由哼唱 5.“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細地聽一聽?!毙蕾p第三段。 ( 1)“聽到這里,你又有什么樣的感覺 ?小蟲兒怎么樣了 ?花兒又怎么樣了 ?” ( 2)“天這么黑,風這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎 ?它在尋找什么 ?你覺得他勇敢嗎 ?” “誰來學一學現(xiàn)在的小蟲兒 ?” ,學生分句學唱。 唱。 。 三、情境感應(yīng) 出示節(jié)奏型卡 XXXXX| X— X— |,引導幼兒做動作。 教師出示掛圖,引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。 四、完 整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作,一邊唱一邊自由做動作。 五、再次完整地欣賞歌曲。教師請幼兒討論歌曲共有幾部分? 引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。 六、結(jié)束活動 請幼兒利用
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