【正文】 的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽(tīng)辨、感受。三、結(jié)束部分：小結(jié)。復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到音樂(lè)由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)的力度。課題：聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌 》 課時(shí)：8——2教學(xué)目的：通過(guò)歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)，并能自編動(dòng)作表演。有感情地演唱歌曲。聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。二、基本部分：通過(guò)聽(tīng)《不再麻煩好媽媽》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!發(fā)聲練習(xí)。課題：愛(ài)勞動(dòng) 課時(shí)：8——1教學(xué)目的： 通過(guò)歌曲的演唱《勞動(dòng)歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)，并能自編動(dòng)作表演。小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來(lái)有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。一、結(jié)束部分：教師總結(jié)。復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。初聽(tīng)音樂(lè)，可讓學(xué)生隨音樂(lè)輕輕地拍手。編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)組合一組汽車(chē)、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽(tīng)辨、模仿。(3)聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。二、基本部分：表演《多么快樂(lè)多么幸?！?1)在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調(diào)。唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受藏族民歌的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能自編動(dòng)作表演教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座。課題：聆聽(tīng)《在北京的金山上》 課時(shí)：6——2教學(xué)目的：通過(guò)歌曲《多么快樂(lè)多么幸福》的演唱，感受藏族民歌的特點(diǎn)。選一種動(dòng)作邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。聽(tīng)了這首歌，你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?。《雪蓮獻(xiàn)北京》。(3)有感情地邊唱邊表演。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。表演《我的家在日稞則》(1)完整聆聽(tīng)歌曲范唱。(3)復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：(1)聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。(7)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。(5)結(jié)合歌曲《多么快樂(lè)多么幸福》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng)作比較合適。(3)采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。表演《多么快樂(lè)多么幸福》(1)完整地聆聽(tīng)歌曲范唱，邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。課題：表演《多么快樂(lè)多么幸?！?課時(shí)：5——2教學(xué)目的：通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》唱《多么快樂(lè)多么幸?！敷w驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)。(4)結(jié)合《有一個(gè)人在林中》提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。(2)分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)表演，試一試，看哪一種動(dòng)作加入更好。請(qǐng)你想象劇中人的形象，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。二、基本部分：聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》(1)完整地初聽(tīng)前，教師先提示學(xué)生靜靜的感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩(2)復(fù)聽(tīng)時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。能夠運(yùn)用有正確的聲音表現(xiàn)歌曲。聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》提示：在音樂(lè)中聽(tīng)到什么奇特的聲音了?請(qǐng)你用動(dòng)作表示(指鋼片琴的聲音)音樂(lè)使你想到什么?三、結(jié)束部分：小結(jié)。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。(4)結(jié)合《小紅帽》提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。(2)分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)表演，試一試，看哪一種動(dòng)作加入更好。復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的音樂(lè)情趣。課題：童話(huà)故事 課時(shí)：4——2教學(xué)目的：能結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的音樂(lè)情趣。(2)分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。(3)聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。表演《小紅帽》(1)完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。課題:表演《童話(huà)故事》 課時(shí)：4——1教學(xué)目標(biāo)：能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。編創(chuàng)與活動(dòng)：提示學(xué)生看圖并自選打擊樂(lè)器，模仿鐘表的聲音，創(chuàng)造出鐘表的故事。(2)初聽(tīng)樂(lè)曲，提示哪里表現(xiàn)鐘表的聲音。聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》(1)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鐘表的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容?聽(tīng)了歌曲，你的心情是怎樣的?(2)復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解放牧的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地用打擊樂(lè)器表現(xiàn)生活中的聲音樂(lè)趣。課題：《這是什么》 課時(shí)：3——2教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲《這是什么》。編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。(2)跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。二、基本部分：導(dǎo)言：表演《在鐘表店里》(1)完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車(chē)》教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。三、結(jié)束部分：小結(jié)。(2)展開(kāi)聯(lián)想聽(tīng)了這段音樂(lè)仿佛你來(lái)到什么地方?好像看到了什么?聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》：(1)小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小主人，小主人開(kāi)始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽(tīng)，他修好了嗎?(2)教師完整地播放錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。二、基本部分：導(dǎo)入。錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。課題：時(shí)間的歌 課時(shí)。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的節(jié)奏更形象、生動(dòng)、有趣。(3)允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。二、基本部分：編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《早上好》及教材主題《問(wèn)聲好》安排的。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。結(jié)束全課。D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。B 再聽(tīng)范唱。表演《小麻雀》a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。二 基本部分：表演《小麻雀》a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一 開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。2，用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。結(jié)束全課。D 隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。聆聽(tīng)《早上好》A 完整地聆聽(tīng)歌曲?；蛴貌噬P畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。b、復(fù)聽(tīng)全曲。二、基本部分：聆聽(tīng)《森林水車(chē)》a、完整聆聽(tīng)全曲。新學(xué)期小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。第一篇：二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)課題:聆聽(tīng)《問(wèn)聲好》 課時(shí)：1——1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜。c、想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說(shuō)什么?C 聽(tīng)歌曲《早上好》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。三 結(jié)束部分：小結(jié)。課題：表演《小麻雀》 課時(shí)：1——2教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)演唱《小麻雀》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物。3，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè))曲，準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)?B 聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。C 盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。三 結(jié)束部分：小結(jié)。課題：編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí)：2——1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。復(fù)習(xí)《早上好》。(2)啟發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。(4)在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。2——2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。聆聽(tīng)《在鐘表店里》：(1)啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音，初步感受管弦樂(lè)曲。(3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。課題：《時(shí)間的歌》 課時(shí)：3——1教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車(chē)》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《時(shí)間像小馬車(chē)》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。(2)提示樂(lè)曲唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)表演《時(shí)間像小馬車(chē)》(1)提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。(3)提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，有鑼鼓镲伴奏。結(jié)束全課。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，探索生活中的聲音樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂(lè)器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：導(dǎo)入。聆聽(tīng)《這是什么》(1)完整地聆聽(tīng)全曲。(3)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材中提供的小故事。(3)想象音樂(lè)描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。三、結(jié)束部分：小結(jié)。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座!復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。二、基本部分：導(dǎo)入。(2)說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽(tīng)到了什么?簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。(4)隨錄音填唱歌詞。(6)學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。表演《小紅帽》(1)完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二、基本部分：表演《小紅帽》(1)結(jié)合歌曲《小紅帽》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng)作比較合適。(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來(lái)。(2)、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。課題：聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》 課時(shí)：5——1教學(xué)目的：通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》,感受體驗(yàn)音樂(lè)輕快活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。提示。三、表演《有一個(gè)人在林中》(1)結(jié)合歌曲《有一個(gè)人在林中》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng)作比較合適。(3)選擇出最合適的一種方法完整地演唱。四、結(jié)束部分：小結(jié)。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：導(dǎo)言。(2)用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。(4)請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏