【正文】 牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。四、具體工作安排：二月份：制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。期中考試質(zhì)量分析。創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，12年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)XX字以上。作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。(全批全改)年級(jí)檢查：1)、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改)2)、生字抄寫以及造句本。檢查學(xué)生作業(yè)。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。精心打造自主高效課堂(聽課摸課磨課)。抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。要讓公開課落到實(shí)處，真正的讓老師們學(xué)到東西。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。公開課、評(píng)課十一月期中考試及質(zhì)量分析教案與作業(yè)檢查反饋校級(jí)公開課、評(píng)課十二月教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。開展“師徒結(jié)隊(duì)”互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。加強(qiáng)組內(nèi)公開課聽課評(píng)課活動(dòng)，講課人要精心準(zhǔn)備，聽課人要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。(2)、三、四、五年級(jí)鋼筆字比賽。三四五年級(jí)檢查：1)、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí))3)每周一篇周記或者學(xué)生日記。近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。(2)備課要充分，目標(biāo)要明確。為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)教育部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。四月份：認(rèn)真上好教研課。(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。集體備課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”。(三)、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。六月份：聽評(píng)由巧燕老師執(zhí)教的語(yǔ)文校性教研課。檢查各師的教案編寫情況，教學(xué)進(jìn)度落實(shí)情況，迎接中心校領(lǐng)導(dǎo)下校聽課。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。二、主要工作:強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，多開展語(yǔ)文生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。第二階段：課題實(shí)施階段通過(guò)第周的教研活動(dòng)研討本小組小課題的內(nèi)涵、特點(diǎn)和研究措施。（二）研究目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣；探索出提高低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法。本學(xué)期，在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展“主題式教研”活動(dòng)，我們二年級(jí)語(yǔ)言組將本學(xué)期研究主題定為“悅讀越有味”，重點(diǎn)研究如何在課堂上指導(dǎo)學(xué)生“悅”讀，獲得美的感受，享受閱讀的樂趣?！保ā墩n標(biāo)》語(yǔ)）而且每篇文章，都是一個(gè)以文字為媒介的、表達(dá)特定思想感情的