【正文】 組織學生參加光明新區(qū)現(xiàn)場作文選拔賽。鼓勵教師開展教學反思。加強評課活動，有好的建議就提出來，不足的地方也要大膽的提出來一起出解決辦法。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。復習課展示。教學常規(guī)檢查五月一二年級寫話，三四五年級作文比賽。(有老師檢查記錄)一二、年級檢查：1)、語文練習冊(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)3)、生字抄寫。(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。上課要認真，方法要靈活。二、工作目標營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。集體備課研討。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。三、主要工作:落實教學常規(guī)，提高教學效率本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每月教學檢查。學生作業(yè)檢查，評比。開展“同課異構(gòu)連環(huán)改進”校本教研活動。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。二、工作目標(一)、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。慶?！傲弧眱和?jié)，出好板報專欄。參加南巖點的點性教研。課題研究。本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。認真鉆研教材，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學標準。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。能與他人交流自己的感受和想法。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。但是也有極少數(shù)學生學習態(tài)度差，基礎(chǔ)差，需要重點加以訓練。全面開展本期教研內(nèi)容，力求通過本次活動，本組教師在閱讀教學上得到提升，學生在閱讀能力上有較大的進步。通過研究提升學生的語文素養(yǎng)。二、課題的界定小學語文閱讀教學的有效性是指在40分鐘內(nèi)教師優(yōu)化教學過程，創(chuàng)造性地整合、使用教材，根據(jù)我們的教研主題“悅讀越有味”，要在教學中重點突出“悅”和“味”，促使學生的朗讀水平得到最大限度的提高，從語感中從小培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。三、理論依據(jù)“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。五、研究方法行動研究法行動研究是在一定理論指導下，把教育教學實踐與理論相結(jié)合的研究，在這里，充分調(diào)動二年級語文組教師的積極性，讓我成為本課題組研究的實踐者，在實踐中研究中，不斷反思和總結(jié)，把研究的結(jié)果及時運用于實踐。第三階段：課題總結(jié)階段二年級語文教研計劃聞志英第二篇：二年級上冊語文教研計劃二年級上冊語文教研計劃二年級組一、學生基本情況分析學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。二、教材內(nèi)容分析本冊教科書全冊共8個單元，全冊32篇課文，4個識字，8個語文樂園。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。面向全體學生，扎實地進行語言訓練。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。本學期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。四月份：做好期中復習考試、質(zhì)量分析、期中后抽考的各項準備。做好各點進行的常規(guī)工作檢查評估工作。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。每月教學檢查。一月份：制定復習計劃。對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀