人教第九冊(cè)金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)doc(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)過程：《長(zhǎng)征》片斷（運(yùn)用課件播放），可歌可泣的故事，你們已經(jīng)學(xué)過了長(zhǎng)征中的哪些故事？:金色的魚鉤（板書）學(xué)生讀題“金色”的魚鉤呢？這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤有沒有象征意義？還含著一個(gè)怎樣的感人故事，？（提出后小組解決，解決不了的在學(xué)習(xí)過程中大家一起解決）.二、合作交流？（講一位快四十歲的老班長(zhǎng)為了帶領(lǐng)三個(gè)有病的小戰(zhàn)士走出一望無(wú)際的草地，無(wú)微不致地照顧他們而犧牲的故事）老班長(zhǎng)為什么要無(wú)微不致地照顧三個(gè)病號(hào)小戰(zhàn)士呢？（這是黨交給的任務(wù)）老班長(zhǎng)是怎樣用實(shí)際行動(dòng)完成這個(gè)任務(wù)的？請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文.（一）？（四十多天）作者重點(diǎn)寫了幾天的事情？（四天：釣魚、不喝魚湯、命令、犧牲）（二）這四天最能體現(xiàn)老班長(zhǎng)是怎樣無(wú)微不致地照顧三個(gè)病號(hào)的，再深入體會(huì)：？.三、品讀體驗(yàn)三個(gè)病號(hào)走不快，一天只走二十來(lái)里路。他喜出望外地跑回來(lái)，取出一跟縫衣針，燒紅了，變成個(gè)釣魚鉤。老班長(zhǎng)看到這情況，皺起眉頭，說：“你怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出著草地。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。我……我不行啦。我覺得好象有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”提問：老班長(zhǎng)為什么不喝魚湯而吃草根和魚骨頭？從“皺緊眉頭”“硬咽”體會(huì)到什么？（吃草根和魚骨頭有多么困難）“……”從這句體會(huì)到了什么？（心里萬(wàn)分痛苦）我當(dāng)時(shí)怎么想呢？（圍繞著老班長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)、舍己為人的品德想）、出示：(第21自然段)我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。其實(shí)這些天，他比我們瘦得還厲害呢。，行為，語(yǔ)言，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的表達(dá)方法。他用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)士的生命，用忠誠(chéng)和無(wú)私完成了黨的囑托。讀著讀著你身體有什么感覺？（喉管難受，想哭，鼻子酸）從哪些詞感受到的。過渡：老班長(zhǎng)接受任務(wù)后又是怎樣照顧三病好的？4.“合不攏眼”“喜出望外”“收斂笑容”“露出笑意”是描寫老班長(zhǎng)什么的？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？學(xué)生快速默讀課文。《長(zhǎng)征》詩(shī)。、神態(tài)變化、動(dòng)作等描寫，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命，舍己為人的精神。他用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)士們的生命，用自己的忠誠(chéng)和無(wú)私完成了黨的囑托。）③ 指導(dǎo)朗讀“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。??我怎么向黨匯報(bào)？難道我能說‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來(lái)了’？”① 說出內(nèi)心感受，為什么讓你感動(dòng)？（老班長(zhǎng)意在穩(wěn)定小病號(hào)的情緒，保護(hù)他們的身體，堅(jiān)持走出草地，完成黨交給的任務(wù)。這充分說明他對(duì)戰(zhàn)友的滿腔熱愛，對(duì)黨的高度忠誠(chéng)。帶著這份感動(dòng)再次走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀描寫老班長(zhǎng)的句子，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆?dòng)。課前準(zhǔn)備課前布置收集有關(guān)長(zhǎng)征的圖片、文字等資料，通過課前閱讀，熟悉課文。）三、自主性練習(xí)設(shè)計(jì)（以下四題任做三題）課文講了一件什么事？“我”是怎樣照料、呵護(hù)珍珠鳥的？小鳥為什么會(huì)信賴主人呢？作者寫這篇文章想告訴我們什么呢？四、課文內(nèi)容的拓展搜集有關(guān)珍珠鳥的資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文自學(xué)生字、詞教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界，人和動(dòng)物是完全能和諧相處的。4．朗讀課文最后一段，思考：“這枚長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤”與“閃爍著燦爛的金色光芒”是否矛盾？為什么？與課題有什么關(guān)系？（可分組進(jìn)行討論）5．總結(jié)：不矛盾。（1）圈劃出表現(xiàn)小病號(hào)“我”的心情的詞語(yǔ)。二．重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確圈劃、理解中心是重點(diǎn)。思
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