人教第九冊金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計doc-文庫吧在線文庫
【正文】 考：課文中的人物描寫與課文中心有什么關(guān)系？ [二]分段閱讀，分析人物：1．默讀課文第一大段，完成下列步驟（1）這段文字從哪些內(nèi)容作了圈劃？ 在對學(xué)生個別提問的基礎(chǔ)上，老師歸納：課文對老班長的外貌、心情、動作、神態(tài)作了圈劃。（4）小結(jié)：課文對小病號的描寫，特別是寫出了“我”在知道事情真相前后的心情變化，突出了“我”的感激之情。6．討論學(xué)習(xí)〈〈金色的魚鉤〉〉在現(xiàn)實生活中的作用——發(fā)揚同學(xué)間團結(jié)友愛的精神。（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。２、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。今天就讓我們走進一個老班長的故事?！鞍甙椎膬婶W”說明他飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗。⑵ 學(xué)習(xí)“夜里釣魚摸野菜”片段：① 自由朗讀，讀后議論：為什么這個片段令人感動？（老班長非常辛苦，尋找食物極其艱難。⑷ 學(xué)習(xí)“命令戰(zhàn)士喝魚湯”片段：① 學(xué)生自由朗讀這一片段內(nèi)容，并觀察課文插圖，想象小梁和老班長的心理活動。② 說出內(nèi)心感受，并說說為什么有這樣的感受？（把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，臨終前仍念念不忘自己的責(zé)任，不忘黨的重托，不忘奉獻最后一分光和熱。四、拓展１、作者要用魚鉤教育后代，學(xué)習(xí)老前輩為了革命事業(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點：品讀語段，體會人物內(nèi)心的思想感情。有些同志踉踉蹌蹌地走著走著，突然一頭栽倒，就再也爬不起來了…… ：金色的魚鉤 二． 初讀感知 ：用比較快的速度默讀課文，注意入眼看的快，入腦想得快。學(xué)生自由讀這些句子，讀后談?wù)勼w會。提問：為什么小梁覺得這個碗有千斤重？為什么送不到嘴邊？觀察插圖想象小梁會想些什么?老班長會想些什么？過渡：老班長心中裝著戰(zhàn)士們，戰(zhàn)士們怎能不關(guān)心老班長呢？當(dāng)同志們挨近草地邊時，老班長倒下了，同志們端來了魚湯，可敬可愛的老班長永遠(yuǎn)起不來了。”這句話的？ 小組討論 學(xué)生匯報教師總結(jié)：這長滿紅銹的魚鉤記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長的崇高革命精神永垂不朽。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。同志們，為了革命，你們必須吃下去?？?，你們都瘦得……提問：？師：！而這幾個小戰(zhàn)士卻只能眼睜睜看到老班長犧牲，真是悲痛欲絕。別浪費東西。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢？老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。板書設(shè)計：金色的魚鉤第五篇：《金色的魚鉤 》教學(xué)設(shè)計《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計苑莊鎮(zhèn)中心小學(xué)李永燕教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字，正確讀寫“皺紋、威脅、保姆、勉勵、蹲下、瞻仰”等詞語，正確，流利，有感情地朗讀課文，通過重點詞句體會人物的思想感情，學(xué)習(xí)老班長忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。教師小結(jié)：老班長的手垂了下來，可親可敬的老班長永遠(yuǎn)離開了戰(zhàn)士們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他。我覺得好象有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……” 請用自己喜歡的方式讀這段話。（老班長 魚鉤 三病號）導(dǎo)語：為什么“在這個長滿紅銹的魚鉤上”會有燦爛的金色的光芒呢?這節(jié)課請同學(xué)們通過品詞評句，更深入的理解其因吧！三． 品詞評句 課件出示：“個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了”2．這就是文中的主人公—老班長，老班長
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