(公選課)人力資源管理教學大綱(存儲版)
【正文】 ；掌握員工流動管理工作的目標；熟悉員工流動管理的相關理論；學會對員工流動率進行分析；掌握內(nèi)部流動的方式及其各自的作用；掌握員工解雇的程序和如何進行解雇面談；熟悉員工流失的各種原因；掌握員工流動模式對企業(yè)戰(zhàn)略的影響。本大綱制定者：人力資源管理教研室第五篇：戰(zhàn)略人力資源管理教學大綱戰(zhàn)略人力資源管理教學大綱本課程學習時間為45學時。不宜用于其他專業(yè)。主要知識點：心理測驗的種類；面試的方法與技巧難點：評價中心在篩選中的運用第六章員工培訓與開發(fā)教學要求：了解員工培訓與開發(fā)的含義、意義；員工培訓的形式、內(nèi)容與原則；員工培訓的類型與方法；員工培訓的系統(tǒng)模型；員工職業(yè)開發(fā)的方法與用途；培訓與開發(fā)效果的評價。本課程各章的教學要求和知識考核點如下：第一章 人力資源管理概述教學要求：了解人力資源的概念與特征，人力資源與人力資本的區(qū)別與聯(lián)系；掌握人力資源管理的概念、目標和任務；了解人力資源管理的演變過程；了解美國、日本等國的人力資源管理模式的特點與變化；掌握人力資源管理的發(fā)展趨勢。特別是在強調(diào)以人為本的當今社會，人力資源對企業(yè)發(fā)展的關鍵性和特殊性已經(jīng)得到廣泛認同。包含教學目的、教學要求、教學內(nèi)容等，是重要的教學文件之一。四、教學內(nèi)容綱要第1章人力資源管理概述第2章知識經(jīng)濟對人力資源管理的挑戰(zhàn)第3章人力資源管理法律環(huán)境第4章人力資源獲取前的準備第5章人力資源獲取過程的甄選——能崗匹配原則第6章人力資源獲取后的錄用第7章人力資源的績效評估與考核第8章人力資源的薪酬與激勵第9章構造優(yōu)秀的團隊——以人為本——“球論”——溝通第10章員工培訓與發(fā)展五、課程教材教科書：廖泉文著，《人力資源管理》,北京：高等教育出版社，參考書：[1] 金延平，《人力資源管理》，遼寧：東北財經(jīng)大學出版社，2003年版[2] 胡君晨、鄭紹濂主編，《人力資源開發(fā)與管理》，上海：復旦大學出版社，[3] 張巖松等編著，《人力資源管理案例精選精析》，北京：經(jīng)濟管理出版社，2004[4] 董臨萍等編著，《人力資源管理本土案例解析》，上海：立信會計出版社，六、其他說明本大綱適用于管理類本科各專業(yè)。本章的主要知識點是：薪酬體系的構成及影響因素；薪酬體系的規(guī)劃與管理過程；管理人員薪酬體系設計；高級雇員的薪酬激勵。第六章人力資源獲取后的錄用本章介紹錄用決策的要素以及程序；錄用決策中的特殊問題；新員工上崗培訓的意義和內(nèi)容。本章的主要知識點是：人力資源的相關法律知識；中國加入WTO后應如何應對人力資源法律方面的挑戰(zhàn)。本課程的考核方式是：論文。本課程是以人力資源管理的獲取、保留、發(fā)展、協(xié)調(diào)四大功能為主線而展開的。本課程的先修課程：《管理學》。難點是：人力資源管理的基本原理。本章的主要知識點是：崗位分析的內(nèi)容和方法；崗位評價的作用和方法；人力資源供給與需求預測；人力資源的獲取方式。第七章人力資源的績效評估與考核本章介紹績效評估、素質評估、考核的概念及其關系；績效評估中存在的問題以及應對之策；掌握績效評估的基本方法；企業(yè)經(jīng)營者的業(yè)績評估；關聯(lián)矩陣法指標體系與權重體系的設計；平衡計分法及其優(yōu)缺點。本章的主要知識點是：優(yōu)秀團隊的特征；團隊文化的功能與管理模式；“球論”與團隊建設；溝通的方式與傾聽的技巧。使學生懂得，任何管理都是一門科學，而人力資源管理更是一門實踐性很強的科學，需要綜 合應用管理學、心理學、社會學等學科的理論與方法。教務處將其匯集成《河北科技學院公選課教學大綱匯編》。本課程的教學時間安排是：每周3學時，計劃教學周數(shù)17周，總課時數(shù)51學時。主要知識點：人力資源規(guī)劃的程序、人力資源需求預測與供給預測難點：人力資源需求預測與供給預測的方法第三章工作分析教學要求：了解和掌握工作分析的含義及進行工作分析所需要的信息；工作分析的重要性；掌握工作分析的主要方法；能夠編寫工作說明書；掌握工作評價的方法。主要知識點：員工流失的原因及其對策難點：員工流失原因的分析第九章績效考評教學要求：明確績效考評的含義、必要性及其原則與程序；掌握績效考評的方
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