【正文】 或物的同時，往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。(2)啟動情思。詩歌鑒賞答題技巧4第一種模式：分析意境型一般提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型，所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象），綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想象的境界。（3）分析作者的思想感情?！贝痤}方式：①解釋字面意思和內(nèi)涵 ②指出運用的手法 ③點明妙在何處(可從景物特點、主旨、情感和意境等方面分析)【典型例題】端居① 李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。(表明贊成的一點)用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的39。古詩鑒賞表述這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。特別注意：①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）。如陳子昂的《登幽州臺歌》：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。詩歌中常見的人物形象有：不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象；心憂天下、憂國憂民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、壯志難酬的形象；矢志報國、慷慨憤世的形象；友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象；獻身邊塞、反對征伐的形象等。分析“陸鴻漸”這一形象，可按照上述的三個步驟來做答：陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象（步驟一）。更為重要的是，還要明確同一意象在不同詩歌中的不同意義。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。答題時三方面缺一不可。答：這句詩描寫出友人離去以后的情景：山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，此時詩人仍佇立在風雪中，遠望友人離去的路，只見雪地上留下一行長長的馬蹄印。：例（1）深林人不知，明月來相照。(三)分析語言型：：此詩有什么語言風格（或語言特色、藝術）?：①從以下詞中選一個或幾個作答：雄渾豪放、委婉含蓄、華美絢麗、運用口語、疊詞互用、清新自然、樸實無華、明白曉暢、簡練生動等。：①解釋此字在句中的含義。③是全詩的關鍵。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。折腰久矣謝無能。要分析詞人的自我形象,可深入分析詞的上片。,然后回答問題。解析:本題分析景物描寫所渲染的環(huán)境特別要注意“北風”“白草”和“胡馬骎骎”等意象。桐江好,煙漠漠。④云泉約:指退隱山水之間的約定。課案訓練,然后回答問題。答案:詩人是依照由近及遠、由上到下的空間順序?qū)懢暗?。此鳥生活在高巖之中,鮮為人知,品種珍奇,叫聲親切誠摯,但飛入庭院之中,卻不被人容納,無人欣賞?！扒镲L入漢關”就意味著邊境上的緊張時刻又來臨了。碧野朱橋當日事,人不見,水空流。朱樓四面鉤疏箔①,臥看千山急雨來。詩歌鑒賞答題技巧9詩歌是一種抒情言志的文學體裁。表達了詩人怎樣的感情或主旨。)(綠葉繁密春花稀少的時節(jié)離開京城，暮云低垂樓閣高聳蘊涵著古今幽情。意象：詩中表現(xiàn)詩人情思意趣的感性對象構建形象的主要因素。表層義、深層義(語境義、。詩歌鑒賞答題技巧10一、鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧第一、詩歌的形象詩歌的形象表現(xiàn)為對意象、意境、象征和隱喻等的解讀?！咀ⅰ竣嬴P城：(京城 在丹江外城邊上送別行舟，今天一別我知道兩地悲愁。點明景物的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。答案:詩的前兩句描寫了海濱暴風雨來臨之際,浪起云涌,風號雷鳴的壯美景象。,然后回答問題。江城子秦 觀西城楊柳弄春柔,動離憂,淚難收。詩的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?解析:詩的第一句“昨夜秋風入漢關”,看上去是寫景,其實是頗有寓意的?！鞍偕帱S鸝”善鳴“方用事”,在朝中受寵,專權用事,而“高巖有鳥”“復誰聽”,受到排擠,無人欣賞。有動有靜,有聲有色,花香水氣,仿佛從畫中溢出,給人身臨其境之感。靜景是傍晚雨停,桐江波靜,舟船帆落,蓼草疏淡如煙等。②長川,即下片詞中的桐江。幾許漁人飛短艇,盡載燈火歸村落。②盧龍塞:古地名。答案:容貌病態(tài)怪異,性格堅韌不拔。③熏風:東南風。霜侵雨打?qū)こＪ?仿佛終南石里藤。小練習五：找出蘇軾的《江城子密州出獵》一詞的詞眼并簡析之。：①解釋詞義。小練習三：說說辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的語言特點。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。②結合詩句說明為什么。：問：詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。二、例說五種答題模式：(一)分析意境型：：此詩有什么樣的意境?（所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。其次要聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。分析該詩所描繪的景物時，可按照以上三個步驟：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。同時描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求用雙音節(jié)字詞，這樣會使語句優(yōu)美，富有節(jié)奏感。在詩人看來，他所看到的自然景物，都附有詩人的情感在內(nèi)，這正是所謂的“一切景語皆情語。扣門無犬吠，欲去問西家。了解了詩歌的寫作背景，便不難分析詩歌中所塑造的詩人自我形象：本詩在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨的懷才不遇的封建士大夫的形象。詩歌中的人物形象通常是抒情主人公自我的形象。⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來往，階前長滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊)⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞?請簡述理由。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。（2）概括景物所營造的氛圍特點。(4)辨析真?zhèn)?。讀詩后繼續(xù)仔細閱讀各個選擇項，借助它們進一步再去對材料做全面的理解，再去解題。熟悉有關意象與意境的知識詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。因為并不是所有的詩都能找到立足點，像詠物詩、詠懷詩、詠史詩、哲理詩等，一般就沒有，那就更應該關注題目。酒已都醒，如何消夜永？分析：這首詞表達的思想感情：融情于景。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。明月松間照，清泉石上流。３。２。（二）運用答題格式１。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。（三）“情”、“景”關系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。再如《觀祈雨》(李約)桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。景物的色調(diào)悲涼、凄冷，表現(xiàn)了征人的鄉(xiāng)愁。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。春暖花開，泥融土濕，燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢：生機勃勃、春意盎然。詩歌鑒賞答題技巧1一、明確意象，辨析意象的特征、冷暖色調(diào)、季節(jié)色彩、虛實動靜等存在狀態(tài)古典詩詞中，不同季節(jié)的景物往往帶有詩人不同的感情色彩，早春的景物是欣欣向榮的，流露出的多半是喜悅，暮春則是感傷、惋惜和留戀，秋冬則是凄清、肅殺和悲涼。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。某字在詩中的含義和所起的作用請簡要分析。例如：春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。回答:主要運用了烘托（襯托）的手法。醉袒貂裘，略記尋呼處。 (6)用典。(3)對比。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄提問：上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。描述時一要忠實于原詩，二要描摹出主要景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。應對策略：這是一種最常見的題型。應對策略：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。應對策略：這類題主要考查對精練詞語的感悟能力。情感的抒發(fā)方式也有所不同：有的直抒胸臆，有的借景抒情，有的托物言志。到底是“僧推月下門”好，還是“僧敲月下門”好。閨怨詩：閨怨詩是我國古代詩壇上的一朵奇葩。從對方落筆。渲染。名豈文章著，官應老病休?！俺币鉃槌f布新。七夕：七月七日，傳說此日牛郎織女鵲橋相會。古代在元宵日張燈結彩，所以元宵又稱為燈節(jié)。落花——凋零；失意；人生、事業(yè)的挫折。它們或?qū)懥b旅之思（行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念），或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。表達技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是樂景哀情，或是對比襯托，或動靜結合、虛實相生。其中以前者為主要題材。如李白《菩薩蠻》“何處是歸程。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的 《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情?！毕胂蠓謩e后友人月下船泊瀟湘，“愁聽清猿”，甚至在夢里也因旅夜孤獨而不得安寢的幻想，借以加倍地表現(xiàn)離別的惆悵和對友人深切的關懷。這也就是王國維所說的“有我之境”，這一點在送別詩中也有深刻的體現(xiàn)，是送別詩一個相當顯著的特點。②借酒抒情，見《世紀金榜》③借物抒情，不直接寫人的離情心緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托，言下有“物猶如此，人何以堪”的意思。因為是知音，說話才質(zhì)樸而豪爽，又因別離，才以希望為慰藉，于慰藉之中傾注信心和力量。關于送別詩的作法，《詩法家數(shù)》曾作過如下歸納：“第一聯(lián)敘題意趣；第二聯(lián)說人事，或敘別，或議論；第三聯(lián)說情景，或帶思慕之情；第四聯(lián)說何時再會，或囑托，或期望。定題材：詠懷詩、詠物詩、詠史詩、山水田園詩、贈別詩、邊塞詩、閨怨詩。而本文所寫的也只是詩歌鑒賞過程中的一部分，希望可以幫助提高詩歌鑒賞的能力，使其表述的更清晰嚴謹。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。深入閱讀理解詩詞。要得一犁水足望年豐。（步驟三）五、情感、主旨型提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。古木無人徑，深山何處鐘。(步驟三)四、煉字型提問方式：這一（句）聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：簡析某字在某句中的表達效果。用詩中有關語句具體分析這種特色。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。析效果，此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨。(3)擬人。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。第一篇：詩歌鑒賞答題步驟詩歌鑒賞答題步驟：這幾年的詩歌鑒賞題，依據(jù)考點，它的問題設置主要有這幾種類型：意象意境型、表達技巧型、語言特色型、煉字型、情感主旨型、評價型、比較評價型等。切忌空洞，要答具體。間接抒情又分借景抒情、托物言志（一般是詠物詩）、托物寓理（一般是哲理詩）。(2)比喻。闡運用，結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)?！咀ⅰ竣俣拢鹤?。答題步驟：用一兩個詞準確點明語言特色。(步驟二)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。例如：過 香 積 寺王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。（步驟二）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。人間辛苦是三農(nóng)①。答題思路：認真審題?；卮穑哼@是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容、大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)。例如越中 覽 古李 白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。以上就是在教學實踐中關于詩歌鑒賞答題類型的一些總結，因為詩歌鑒賞術語的積累已經(jīng)不屬于解題步驟，在此沒有講解。劃定類型的目的是確定詩歌的題材、形象、情感、風格、手法。在藝術手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》第三，重在勸勉、安慰的。①以喻顯情，如劉過的《柳梢青?送盧梅坡》用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。所以，在送別詩中，詩人們在送別時的眼前的景物也都往往附上了濃重的情感的色彩。如王昌齡的《送魏二》“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長?！?辛棄疾《滿江紅》)古人離別多設宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。（三）空間意象：長亭 古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。題材： ，邊地生活的艱辛，戰(zhàn)爭的酷烈場面，將士的思家情緒；，邊疆地理，民族風情，民族交往等各個方面。意象特征：一般會出現(xiàn)與送別相關的“塞下”、“邊城”、“烽火”、“羌笛”、“關山”、“月”、“大漠”等詞語；情感特征：表達的是出征遠戍的英勇豪邁，或報國無門的憤懣和哀痛，或是長年征戰(zhàn)的艱辛和 對家人思念、對戰(zhàn)爭的厭惡和對統(tǒng)治者的抨擊。在此過程中，他們因眼中所見，耳中所聞，心中所感，觸發(fā)靈感，寫下詩篇，就叫做羈旅詩。猿猴——傷感。上元：即元宵，正月十五日。端午：五月初五日。1除夕：一年中最后一天晚上。（唐）溫庭筠《商山早行》（三）抒發(fā)抑郁不得志之情。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開