【正文】 驟三)。答題示例：東坡① 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。與之相關(guān)的有：倒敘，正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，白描、工筆、渲染，直接抒情、間接抒情。先確定何種手法或方式，再結(jié)合詩(shī)句具體分析。（步驟三：評(píng)）鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（三）表現(xiàn)手法：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，廣而言之，與表達(dá)技巧、藝術(shù)手法是同一概念，包含表情達(dá)意手段手段的方方面面，諸如：描寫(xiě)方法、抒情方式、寫(xiě)景角度及景情關(guān)系（借景抒情、寓情于景、以景襯情）托物言志；動(dòng)靜關(guān)系（以動(dòng)定靜、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合）等。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。家書(shū)不可寄，秋雁又南回。鑒賞古典詩(shī)歌語(yǔ)言的考查主要從語(yǔ)法角度、修辭角度和語(yǔ)言風(fēng)格方面設(shè)題。一看腸一斷，好去莫回頭。有人認(rèn)為某詞句是全詩(shī)的關(guān)鍵，你是否同意？為什么？某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？（說(shuō)說(shuō)詩(shī)中某一詩(shī)句的妙處）（前人認(rèn)為某一句在詩(shī)中最有表現(xiàn)力請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ吃?shī)句有什么意味？）分析前人的評(píng)價(jià)（和前兩點(diǎn)有交叉），提問(wèn)方式一般為：某人對(duì)此詩(shī)作過(guò)某種評(píng)價(jià)，你同意他的說(shuō)法嗎？為什么？（某人認(rèn)為此詩(shī)有某種特點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫猓┓椒c(diǎn)撥：這類試題在題干中有兩種問(wèn)法：一是先要求找出詩(shī)句中用得生動(dòng)傳神的字或詞，然后要求結(jié)合全詩(shī)闡發(fā)理由；二是預(yù)設(shè)一種前人評(píng)點(diǎn)（“詩(shī)眼”已指明），要求你先判斷這個(gè)觀點(diǎn)，再闡發(fā)理由。答題示例： 春夜洛城聞笛 李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。其具體步驟為：第一步，用一兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括語(yǔ)言特色；第二步，用詩(shī)詞中相關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色；第三步，指出描寫(xiě)的意境或表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感。比較鑒賞1．這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了…，各有什么寓意？2．這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何異同？3．這兩首詩(shī)分別采用了什么表現(xiàn)方法？①先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn)；②后寫(xiě)出異同之處并結(jié)合詩(shī)句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩(shī)中的作用?！恫∨！分械呐Ｔ谖床≈案胚^(guò)許多田地,讓人收獲過(guò)千萬(wàn)擔(dān)的谷物，它老病時(shí)，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個(gè)流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象，詩(shī)人以牛自喻，寫(xiě)出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志(步驟三)。春日陽(yáng)光普照，四野青綠。前兩句一稀、一盡、一飛，三字一氣而下，渲染出春光逝去，了無(wú)蹤影的凋零空寂的氣氛。鄉(xiāng)思望中天闊，漏殘星亦殘。比如，元代才子王冕的詩(shī)：冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。我們結(jié)合一些具有代表性的詩(shī)歌來(lái)詳細(xì)論述這三類形象的特點(diǎn)及答題技巧。詩(shī)人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上幽州臺(tái)，慷慨悲吟，寫(xiě)下了這首詩(shī)歌。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。意象是指融入了詩(shī)人主觀情感的客觀物象。描述時(shí)應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。解答該類詩(shī)歌時(shí)，首先要分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在的品格，抓物與志的“契合點(diǎn)”。能感知詩(shī)詞中的藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境，從關(guān)鍵字詞、語(yǔ)言、修辭、寫(xiě)作手法等方面對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞，會(huì)評(píng)價(jià)詩(shī)詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。備選詞語(yǔ)（感情）：歡快、恬淡、閑適、悠然；迷戀、仰慕、追慕先賢；老大無(wú)成、壯志難酬、功業(yè)無(wú)就；孤獨(dú)寂寞、憂悶感傷、憂憤、憤激、憤懣；思念、羈旅愁懷、離別愁緒、懷人念遠(yuǎn)；高蹈于世、清高自守、堅(jiān)守節(jié)操；傷春惜春、韶華易逝等。：①明確告訴其手法。②詩(shī)句借用典故，前一句用向秀作《思舊賦》，說(shuō)明自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已，表達(dá)了對(duì)親舊凋零的傷痛之情。②如“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”一句借助比喻委婉地道出了自己絕不與阿諛?lè)暧綖槲榈牡男嫩E，表達(dá)了自己不畏讒言、堅(jiān)貞自守的志趣。(五)詩(shī)眼型：：關(guān)鍵、不能刪掉的詞。③是全詩(shī)的關(guān)鍵。一個(gè)“撲”字和一個(gè)“護(hù)”字，把“風(fēng)”和“柳綿”寫(xiě)得很有人意。①風(fēng)不舍晝夜，努力做到對(duì)人有益，具有平等普濟(jì)的美德，詩(shī)人風(fēng)喻以人，托物言其“青云之志”，著意贊美了風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。②借景抒情（或“寓情于景”、“觸景生情”），對(duì)比（或“對(duì)照”、“呼應(yīng)”）。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：(1)詩(shī)歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧(3)抒發(fā)什么情感第七種模式 評(píng)價(jià)題型提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。理解詩(shī)意，借助想象和聯(lián)想再現(xiàn)形象。（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面?？傉撉榕c景關(guān)系：修辭手法 比喻、借代、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、象征、通感、雙關(guān)、修辭手法： 手法用典、疊詞、互文、列錦等。懷才不遇、壯志難酬的形象。(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。第二種模式 分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧?提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?！霸嚲怼笨虅澰?shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。如說(shuō)相同，都是用了”樂(lè)景寫(xiě)哀“的反襯手法：在情與景的對(duì)立中，更加倍寫(xiě)出了詩(shī)人煩惱憂愁；或說(shuō)不同，《春》詩(shī)中“花鳥(niǎo)”與詩(shī)人情感已一同“濺淚”、“驚心”，情景融為一體，而《絕》詩(shī)中以“花鳥(niǎo)”無(wú)情反襯詩(shī)人的“客愁”，以景襯情，更突出首句的`“愁不醒”；或說(shuō)出同中有異。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。②這種相思之情是從聽(tīng)到“折柳”引起的。：?jiǎn)枺骸俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”一句中“闊”字達(dá)到了一字傳神的水平，“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？、答：“闊”指江面廣闊浩渺，“闊”字既寫(xiě)出了江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了大地回春、冰雪消融的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人揚(yáng)帆東下的壯觀及豪邁的氣概。：?jiǎn)枺赫?qǐng)分析陸游《卜算子詠梅》的語(yǔ)言特色。③表達(dá)了詩(shī)人一種潛隱心底的沉郁與孤憤。(二)分析技巧型：：怎樣的表現(xiàn)手法？或怎樣的藝術(shù)手法、怎樣的技巧(手法)、怎樣抒發(fā)感情的等。如：孤寂冷清、蕭瑟凄涼、雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、明凈炫麗等。一、復(fù)習(xí)要求：通過(guò)復(fù)習(xí)，理清題型類別及各種題型的答題思路。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。比如僅答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。詩(shī)歌中的意境是指情與景的有機(jī)契合，或者說(shuō)是指具有相同特性的意象的組合。作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求（步驟三）。（3）結(jié)合詩(shī)人的人生經(jīng)歷或詩(shī)歌的創(chuàng)作背景分析詩(shī)歌中的人物形象對(duì)詩(shī)歌表情達(dá)意所起到的作用。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請(qǐng)求遣萬(wàn)人作前驅(qū)以擊敵，武不允。分析詩(shī)歌的形象對(duì)于理解詩(shī)歌的內(nèi)容和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度及思想情感都有著極其重要的意義。詩(shī)歌的傳情達(dá)意，往往還要借助一定的藝術(shù)手法。無(wú)言獨(dú)上是寂寞，梧桐深院是寂寞，鎖清秋是寂寞，眼前一切都著上了冷落凄清的色彩，抒發(fā)出幽囚生活的愁苦。而錢(qián)起《暮春歸故山草堂》谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。答：不同(步驟一)?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這首詩(shī)中，“XX”疊音詞的作用有什么表達(dá)效果？方法點(diǎn)撥：詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。應(yīng)答步驟：判定詞句+解釋描述（句意）+分析（手法及效果）+作用（內(nèi)容或感情）。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。應(yīng)答步驟：該字句中含義+放入句中描述景象+該字形成的表達(dá)技巧+表達(dá)效果（烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情）。(步驟二)這樣寫(xiě)，既為“思”設(shè)計(jì)了背景，渲染了氣氛，又為全詩(shī)定下了基調(diào)(步驟三)。孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。答：在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情（步驟一：敘）。應(yīng)答步驟：怎樣描寫(xiě)（描寫(xiě)技巧）+描寫(xiě)了什么+抒發(fā)了什么感情。答：第一句是全詩(shī)的鋪墊（步驟一），描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界（步驟二）。屬于結(jié)尾部分的作用：①卒章顯志；②以景結(jié)情；③總結(jié)全詩(shī)，照應(yīng)題目或開(kāi)頭。聲聲只道不如歸。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。第三，講清景情關(guān)系。鑒賞詩(shī)歌的形象（三）景物形象（二）設(shè)問(wèn)方式：簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌的意境。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。應(yīng)答步驟：性格+身份分條列舉出性格而后點(diǎn)明身份。如果問(wèn)“怎樣寫(xiě)”，則必答手法和內(nèi)容(即用了什么手法，寫(xiě)了什么內(nèi)容，順便還可以答這樣寫(xiě)的效果和作者情感)。老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。（2）闡發(fā)理由，注意層次?？?，在詩(shī)中指回望(步驟一)。指錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最貼切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。“清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)賞析其作用。其次，要掌握修辭手法答題的規(guī)范：先明確何種修辭，再結(jié)合詩(shī)句具體分析是如何運(yùn)用的，最后闡釋其表達(dá)效果（或刻畫(huà)了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨，或表達(dá)了何種情感）。應(yīng)答步驟：手法+手法的形成+表達(dá)作用（句意+主旨或情感）。[注]①端居：閑居。抒情方式有直接抒情和間接抒情兩類，間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景交融相生等。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。答題時(shí)要看清是在全詩(shī)中的作用，還是在上下文的作用。答題示例：鷓鴣天 [宋]晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。注此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。第二，概括形象意境特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮浚ú襟E一）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。感受+物象+表現(xiàn)感情。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。鑒賞詩(shī)歌的形象（一）人物形象設(shè)問(wèn)方式：請(qǐng)分析抒情主人公當(dāng)時(shí)的心情；這首詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的形象？方法點(diǎn)撥：在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩(shī)句中確定人物形象的身份；從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫(xiě)中剖析人物形象的性格特征。(2分)第四篇：詩(shī)歌鑒賞答題技巧導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌鑒賞是指對(duì)詩(shī)歌的鑒定和欣賞。程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。答題示例1：春行即興 李 華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。題目形式：①詩(shī)歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？②詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？③詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者情感的？應(yīng)對(duì)策略：這種題型主要考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。它包括景、情、境三個(gè)方面。（三）意象意境詩(shī)詞中所繪之“景”，所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。題目形式：①詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？②描寫(xiě)了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？③塑造了怎樣的形象？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 應(yīng)對(duì)策略：（1）把握題目，即從題目看題材，也就是看詩(shī)詞寫(xiě)的是什么。詩(shī)歌語(yǔ)言的一大特色是形象、凝練、富于表現(xiàn)力。第二篇：詩(shī)歌鑒賞答題技巧教案詩(shī)歌鑒賞答題技巧教案【教材分析】《考試大綱》在“古代詩(shī)文閱讀”中對(duì)該考點(diǎn)提出的要求是“①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。5答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。答題時(shí)三方面缺一不可。：賦、比、興。第一篇：詩(shī)歌鑒賞答題的技巧語(yǔ)言是詩(shī)歌的載體，分析語(yǔ)言是進(jìn)行文學(xué)鑒賞的重要環(huán)節(jié)。樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等。它包括景、情、境三個(gè)方面。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。第二種模式分析技巧型：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。這實(shí)際上是古人詩(shī)歌創(chuàng)作中煉字的一個(gè)典型。體會(huì)詩(shī)詞的思想情感就是要把握詩(shī)詞的情感基調(diào)，站在時(shí)代的高度，對(duì)古詩(shī)詞中流露出來(lái)的情感、觀點(diǎn)或態(tài)度進(jìn)行客觀地分析評(píng)價(jià)。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美綺麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)??答題時(shí)：①要用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明詩(shī)歌的語(yǔ)言特色；②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色；③指出表現(xiàn)了作者怎樣的情感。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。（四）表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指詩(shī)人在塑造形象、創(chuàng)造意境時(shí)所采取的特殊“手段”，包括：表現(xiàn)手法、抒情方式、修辭手法、藝術(shù)構(gòu)思等。江 雪 柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。答題時(shí)三方面缺一不可。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題示例2：游月陂 宋淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。如果題目要你“簡(jiǎn)析”，則可按2的方式回答?？坶T(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。應(yīng)答步驟：物象+感受（清新、凄冷、悲涼……）時(shí)令+物象+感受+什么地方的畫(huà)面（圖景）+抒發(fā)感情。思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。要點(diǎn)有二：一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主