識字6畫教案(存儲版)
【正文】 詩，告訴了我們什么？用自己的話說一說?！课?、創(chuàng)設(shè)情境、補(bǔ)充詩句。春去花還在，人來鳥不驚”呢？引出課文題目《畫》。組織表演等活動，理解反義詞的意思并鞏固識字。(3)男女生互相比賽背誦。八、誦讀積累，課堂拓展，背誦課文。十、課堂小結(jié)《畫》是一首謎語詩，詩中有蒼翠的山，流動的水，綻放的花，可愛的鳥，一派鮮活的景象。整堂課學(xué)生興趣也都較高，也都樂于參加課堂。）（8）（9）（10）（11）（1214）板書設(shè)計(jì)（課件15）遠(yuǎn)看山有色近聽水無聲畫春去花還在美人來鳥不驚課后反思成功之處：一年級的教學(xué)，識字還是重點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，將要求認(rèn)的10個(gè)字，指導(dǎo)學(xué)生從單個(gè)生字的認(rèn)讀、組詞、巧記的認(rèn)識進(jìn)行學(xué)習(xí)。聽讀謎語詩歌《荷花》、《牡丹》，了解荷花、牡丹的特點(diǎn)，試著背一背，背給小朋友或爸爸媽媽猜一猜。抓住重點(diǎn)：明白詩中的景物和生活實(shí)際的關(guān)系。(1)師生搭檔每人背一句。(5)教師引領(lǐng)學(xué)生游戲：我們一起來做個(gè)“找朋友”的游戲吧，我說一個(gè)詞，你們來說它的反義詞，看看誰先找到朋友。而課文所說的景色卻剛好相反。（春天過去了但花兒還是常開不敗，人走近，枝頭上的鳥兒卻紋絲不動。四、品讀釋疑：出示“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲”。、流利地朗讀課文，背誦課文。練學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)“會寫字”水去來不認(rèn)讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。i)有一些人到現(xiàn)在也沒還(hu225。ihu225。借助反義詞，識記生字。用熟字換筆畫或換偏旁的方法來識記。【設(shè)計(jì)意圖：出示圖片，問題引導(dǎo)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課題中來。關(guān)鍵能力【教學(xué)難點(diǎn)】圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象；認(rèn)識走之、斜刀頭個(gè)偏旁。理解生字組成的詞語。理解生字組成的詞語。色：“爸”換偏旁成“色”。如：（5—6）（715）還還是你還是學(xué)習(xí)那么好。i”，意思是“依然，仍然，尚且”，還有一個(gè)讀音是“hu225。摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。水：第一筆豎鉤寫在豎中線上，第二筆橫撇不要寫成兩
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