【正文】 讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。（2）說一說，老師為什么總讓達(dá)芬奇畫雞蛋？（3）說說學(xué)習(xí)這篇課文后你懂得了什么？各組匯報(bào)討論情況。）學(xué)生書寫練習(xí)，是巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(4)熟練地讀課文。，給課文標(biāo)出自然段的序號。大家思考：達(dá)芬奇開始學(xué)畫雞蛋的時候態(tài)度怎樣？從哪句話可以看出來？為什么會這樣？：①什么是不耐煩？②為什么不耐煩？(從兩方面引導(dǎo)：一是“畫了一個又讓畫一個”，二是他以為“太簡單”)、二句，(第一句重讀“又讓”，第二句重讀“不耐煩”“天天”“太簡單”，要讀出不耐煩的語氣)：看到他不耐煩了，老師怎樣教育他？(默讀老師說的話)老師的話共幾句？每句話的意思是什么？“嚴(yán)肅”一詞，然后從三方面引導(dǎo)理解老師的四句話。然后讓學(xué)生在第一句和第二、三句之間加上“因?yàn)椤痹僮x一讀。(4)讓學(xué)生自由讀老師說的話，想一想“老師”為什么總讓達(dá)芬奇畫雞蛋？(5)讓學(xué)生用自己的話回答上述問題。思考這句話告訴我們什么？“無論……都……”①“無論畫什么”是什么意思？②“又快又像”說明什么？(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第二自然段中“眼力”“技巧”來理解)“又快又像”？(聯(lián)系第三自然段，使學(xué)生懂得只有明確目的，刻苦練習(xí)，才能有好眼力，形成繪畫技巧)五、總結(jié)全文。(4)觀察這些字在田字格中的位置，照著樣子在田字格里寫三個。畫雞蛋教案7教材分析：這篇課文講的是世界著名畫家達(dá)了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不管干什么都必須有勤學(xué)苦練的精神。）學(xué)生說句子，老師調(diào)整詞序。（六）達(dá)芬奇按照老師說的，結(jié)果怎么樣？五、學(xué)習(xí)最后一段：（1）讀最后一段。理解課文中老師說的話。指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)出自然段，想一想，課文寫了一件什么事？學(xué)生匯報(bào)課文寫了什么事。分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。）請用“一張又一張”這樣的詞語來說明達(dá)?芬奇用心地畫雞蛋，如“一天又一天??”1請用心地讀一讀，讀出達(dá)?芬奇畫雞蛋的認(rèn)真。懂得老師說的話的意思，并能背誦老師的話。雞蛋2個，小紙架1個。如果想出“老師的話”，就請同學(xué)齊讀“老師的話”）出示課件。出示課件。要好好練習(xí)基本功，才能提高技巧，畫起來才能得心應(yīng)手，達(dá)到熟練的程度。讀三自然段本自然段中“用心”一詞，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了達(dá)芬奇認(rèn)真不懈的求學(xué)的精神。仿照書上的句子說話。“巧”字注意第三畫是提，不是橫。完成課后練習(xí)2。請同學(xué)告訴大家，在寫這些字時，你想提醒大家注意什么。學(xué)生齊讀。目的是什么？ 為了訓(xùn)練達(dá)芬奇的眼力和繪畫技巧，看得準(zhǔn)確畫得熟練?！保?）教師在黑板上貼詞卡：眼力 技巧 準(zhǔn)確 熟練（3）把你認(rèn)為有聯(lián)系的詞放在一起，再說說你是怎樣理解這句話的。發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微差別。四、學(xué)習(xí)第2自然段請同學(xué)們自己讀第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句話。寫有“眼力”、“技巧”、“準(zhǔn)確”、“熟練”的卡片4塊。板書設(shè)計(jì)：達(dá)?芬奇不耐煩用心 畫雞蛋一個又一個一張有一張勤學(xué)苦練第五篇：1畫雞蛋教案畫雞蛋教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課6個生字。此時的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入，感情更飽滿。達(dá)?芬奇剛畫雞蛋時的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會“不耐煩”？體會不耐煩的語氣，指導(dǎo)讀達(dá)?芬奇的話。遇到不認(rèn)識的字圈出來問同桌或老師。會認(rèn)“芬、著”等8個生字；會寫“雞、簡、就”等11個生字和鳥字旁。為了訓(xùn)練達(dá)芬奇的眼力和繪畫技巧。他是個著名的畫家。情感態(tài)度價值觀：學(xué)會有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認(rèn)真，認(rèn)識到學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。七、完成課后第2題。例：練 纟 __始____全____角____度____易___技___準(zhǔn)____確____(2)按筆順寫一寫。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第二自然段進(jìn)行討論)四、學(xué)習(xí)第四自然段。畫得熟練就能形成技巧。(通過實(shí)物演示，使學(xué)生理解“不同的角度”，弄清從不同角度看雞蛋，形狀有什么不同？)③說說這兩句話的意思。二、學(xué)習(xí)第二自然段。三、理解課文內(nèi)容。(2)把本課的生字詞在課文中勾畫出來，讀幾遍。指導(dǎo)書寫“非”、“練”的寫法。教師提出問題，學(xué)生分組討論。教學(xué)措施：通過自主合作交流，讓學(xué)生積極主動地參與識字、寫字，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。（3）用“簡單”、“容易”、“觀察”、“練習(xí)”造句。教師范讀課文，讓學(xué)生注意生字地讀音。教學(xué)策略：充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，熟讀課文，認(rèn)識本課生字，并在小組交流中找出好辦法。在課堂上他讓學(xué)生在“讀讀，說說，議議，寫寫”的過程中，學(xué)會讀書，學(xué)會思考，并受到思想教育。在句子訓(xùn)練中，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，又是一個明顯特征。)點(diǎn)評《畫雞蛋》是六年制小學(xué)課本第三冊的一篇講讀課文。師：很好?！闭l能這樣說一遍。生：(熱烈鼓掌)師：大家照他這樣說一遍。芬奇，用話不多，講得很清楚。生：科學(xué)家。師：(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?生：畫家就是會畫畫的人。師：說得都對。芬奇的。師：要是把達(dá)又快又像：擴(kuò)展“又……又……”式詞，重讀)六、欣賞結(jié)尾欣賞達(dá)芬奇作品：學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲?(只有下苦功夫練習(xí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。(生：為什么老是總讓達(dá)芬奇畫雞蛋?)理解不耐煩：①出示資料：“達(dá)聰明在于勤奮，天才在于積累。達(dá)?芬奇繞過勤奮的努力，后來怎么樣了？齊讀最后一段。老師也準(zhǔn)備了一個雞蛋，請同學(xué)們從不同的角度觀察雞蛋的樣子，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生觀察，老師有意識叫坐在不同位置上的學(xué)生說，看到的雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀察，再說。自由朗讀第1自然段，說說你讀懂了什么？在這段中“著名”一詞是什么意思？換個詞來說一說。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說的話。）5．檢查讀課文，問題延伸，引導(dǎo)養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。）再后來，達(dá)芬奇怎么樣了？（他不管做什么事都非常認(rèn)真；他成了一個著名的畫家；……）學(xué)習(xí)了這一課，你想對同學(xué)們說些什么呢？6．小結(jié)。誰還能把課文正確地讀下來？（提問幾名學(xué)生讀課文）3．范讀課文。）（學(xué)生開始學(xué)習(xí)，教師繼續(xù)巡回檢查，了解學(xué)習(xí)情況，組織學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)中。（出示卡片。這個故事說的是四百多年前，在意大利有一個著名的畫家叫達(dá)芬奇。2．情感態(tài)度價值觀：學(xué)會有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認(rèn)真，認(rèn)識到學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。）（五）齊讀課文老師說的話。）（二）指名讀，說說從第一段中，你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答，老師課件出示：年代 名字 國家 怎么樣的人（三）你能不能換一種說法，來介紹達(dá)芬奇呀？（重新組織語言，但仍然把達(dá)芬奇的這些方面介紹出來。3．培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究的意識，以及分析綜合和口語表達(dá)的能力。（PPT上放映達(dá)芬奇的作品）九、回家作業(yè)：請同學(xué)們完成課后練習(xí)給爸爸媽媽復(fù)述一下這篇課文十、板書設(shè)計(jì)畫 雞 蛋不耐煩 用心畫畫、一張又一張 畫得又快又像道理：做任何事要持之以恒注：藍(lán)色字體為課后補(bǔ)充內(nèi)容。那么現(xiàn)在老師想請這一組的同學(xué)開小火車來讀一讀達(dá)芬奇的話，看看誰讀得最棒。（PPT上出示剩余的生字，老師拿出生字卡片開始教授生字）深入閱讀師：在認(rèn)識了這么多新朋友之后，現(xiàn)在請大家打開課本，齊聲朗讀這篇課文。雞蛋那么好畫，那他的老師為什么還天天讓他畫雞蛋呢？今天，我們就帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)一個故事——《畫雞蛋》（板書課題，標(biāo)拼音）。學(xué)生能懂得“做事情要持之以恒，無論將來想做什么都要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的道理七、課前準(zhǔn)備雞蛋一個。第一篇：《畫雞蛋》教案《畫雞蛋》教案一、授課對象：二年級學(xué)生二、課時安排：1課時三、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的識字方法，也能夠運(yùn)用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)生字。理解課文中達(dá)芬奇的老師說的話的意思。師：四百年前，意大利有一個著名的畫家叫達(dá)芬奇，他剛開始學(xué)習(xí)畫畫的時候，他的老師天天讓他畫雞蛋。接下來呢，在正式學(xué)習(xí)課文之前，我們要先去認(rèn)識一下這篇課文的生字寶寶們。師：XXX同學(xué)找的非常正確。（多請幾個學(xué)生起來說一說，填一填）道理：做事情要（持之以恒），無論將來想做什么都要打好堅(jiān)實(shí)的（基礎(chǔ)）師：最后老師請大家來欣賞幾幅達(dá)芬奇的作品。2．情感態(tài)度價值觀：學(xué)會有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認(rèn)真，認(rèn)識到學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)首先要打好