識(shí)字6畫教案-文庫吧在線文庫
【正文】 筆，而第三筆和第四筆不能寫成一筆。，你感受到了什么？初讀課文后，我發(fā)現(xiàn)了這是一首謎語詩?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示圖片，問題引導(dǎo)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課題中來。（在遠(yuǎn)處可以看清山有青翠的顏色，在近處卻聽不到流水的聲音?！吧健庇袥]有顏色?要求學(xué)生把看到的告訴同學(xué)。5．學(xué)生演一演，說一說，讀一讀。六、熟讀成誦，積累語言1．教師導(dǎo)言：同學(xué)們朗讀得很棒??！我想很多同學(xué)都已經(jīng)熟讀成誦了吧，我們來比一比誰背得最快。(4)教師點(diǎn)名挑戰(zhàn)背誦。(1古詩的朗讀要注意掌握好停頓，讀出韻味。全詩表達(dá)了詩人對畫中美好事物的向往之情。不足之處：在學(xué)生展開想象感悟完古詩之后，如果能夠再將古詩的詩境做以整體的敘述小結(jié)，再來試背古詩，進(jìn)行回歸，整堂課的教學(xué)可能會(huì)更充實(shí)一些。）十三、課后作業(yè)（請做課后完成《典中點(diǎn)》本課的的習(xí)題?！逗苫ā贰ⅰ赌档ぁ?。】七、閱讀方法解密閱讀方法解密如何猜詩謎讀懂詩意：明白這首詩描寫了什么，如《畫》描寫的是山、水、花、鳥的特點(diǎn)?！?2．多種形式背誦古詩。生匯報(bào)：有—無 高—矮 多—少 早—晚(4)同桌相互讀一讀反義詞。春去花不在，人來鳥兒驚”。）（板書：春去花還在人來鳥不驚）（2）這兩句詩，告訴了我們什么？用自己的話說一說。，如果從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)，從近處聽，會(huì)有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)?(不再開了，看不到花)，人來到鳥的前面，鳥就會(huì)怎么樣?(鳥就會(huì)受驚，會(huì)飛走)（13）小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降纳?、水、花、鳥是這樣的，那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。）（1620）（21）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。不：第一筆橫要長；第三筆豎從撇上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)上起筆；長點(diǎn)收尾。建議用榮德基課件的“筆順演示”完成教學(xué)。n（還錢）（還給）②讀一讀：還(h225。（3）出示詞語望遠(yuǎn)鏡遠(yuǎn)處有錢有人顏色色彩近視遠(yuǎn)近歌聲聲音去哪兒走去還有還
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