【正文】 故事對話和對唱中，一次次分享勝利與成功，體驗快樂與幸福。2．投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。主要活動設(shè)計： 奇妙的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)：能運用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。提問：故事的名字是什么？ 小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。既幫助幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。游戲后提問：你躲進什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進相應(yīng)的山洞里?！蔽倚χc點頭，為他的小聰明鼓掌。既然他們對小白兔的愛情有獨鐘，那作為教師就應(yīng)呵護這種情有獨鐘，并對它加以細(xì)致的闡述、延伸，拓展教育的空間，使孩子在《小兔乖乖》中獲得心智的開發(fā)，并結(jié)合其它學(xué)科開展綜合活動，讓孩子在玩玩、說說、做做、唱唱的過程中全面的認(rèn)識兔子、了解兔子的生活習(xí)性以及與人們的密切關(guān)系，從而對奇妙的動物世界產(chǎn)生興趣。健康：《兔子和狼》練習(xí)在指定范圍內(nèi)，四散追逐跑。在活動中大膽的進行操作，鼓勵幼兒講述操作過程。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。常識：《嫦娥奔月》簡單的了解一些關(guān)于民間的傳說。學(xué)會故事中的對話，學(xué)習(xí)詞語：淋濕、蹦蹦跳跳、頂著。綜合活動：《小兔乖乖》學(xué)會欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品，感知作品中人物的不同心理。美工區(qū)布置：紙團、顏料、毛線、橡皮泥、剪刀、漿糊、大、小不同的圓形、半圓形、畫有兔子的紙張、蠟筆、火柴等等。在美工區(qū)，通過印畫、繞線球、泥塑、剪貼、添畫、拼貼等活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及發(fā)展幼兒的多種美術(shù)技能。在操作區(qū)主要是通過讓幼兒動手?jǐn)[放家居模型，培養(yǎng)幼兒初步的空間知覺能力，并能利用兔子模型來進行講述、游戲活動。進行模型的擺放活動。美術(shù)：拼貼畫《小兔》通過觀察小兔，學(xué)習(xí)用圓形、半圓形拼貼小兔的身體。通過造籬笆活動，讓幼兒體驗自己勞動成功的快樂感。學(xué)說短句：小白兔耳朵長；大公雞喔喔叫；小鴨子會游泳??。科學(xué)：《誰的耳朵》知道圖中小動物的名字，觀察比較它們的耳朵，并說出其不同的特征。學(xué)習(xí)有禮貌的做小客人。語言：木偶表演《有禮貌的小白兔》初步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣：早晨見了老師會鞠躬問早；離園時會鞠躬說再見。敏感的察覺他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動。有說屬小狗的；有說屬猴子的??突然，張清嵐跑到我面前，兩眼緊緊盯著我脖子上的玉墜子，還搖頭晃腦的做思考狀。”就躲到山洞里。（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。四、活動過程：（一）.導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？（二）.啟發(fā)游戲（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。小幫手一、設(shè)計思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》過程：教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶那些保暖用品。帶幼兒回到室內(nèi)，摸摸室內(nèi)的物品，通過對比進一步感知冬天的變化。請家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料?；顒訁^(qū)：美工區(qū)：1。因此，我們又選擇了一個家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題，滿足幼兒的表演欲望。前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠，不信你來比一比。，解決以上問題。準(zhǔn)備：，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。，進一步感知兔子的外形特征和生活習(xí)性。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時遇到了兇猛的大老虎會發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。過程：，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。準(zhǔn)備：、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。、交流，體驗相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂。，有什么用，注意什么？（抓住 有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。三、活動準(zhǔn)備：、其他食品包裝盒。、組合，運用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。建議：，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問題。，并展示相關(guān)資料。（如下），并在最短的時間內(nèi)反饋給教師。準(zhǔn)備：故事圖片?；顒游?看大書講述故事目標(biāo)：