【正文】 禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）（三）.幼兒操作，啟發(fā)幼兒間相互檢查?；顒用Q：小兔找山洞 活動目標(biāo)：在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識各種圖形。其他小朋友也跟著說：“哦，許老師屬小白兔！”接著，意想不到的事發(fā)生了。學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。語言：兒歌《小兔過小橋》在理解的基礎(chǔ)上，記住兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦。語言：復(fù)述故事《下雨的時(shí)候》（二）會在老師的幫助下，復(fù)述故事全文。主題墻上布置：美工區(qū)的半成品、成品。與孩子共同討論：“如果世界上沒有了動物，會怎樣？你喜歡小動物嗎？為什么？??”家長做好記錄。操作區(qū)布置：各種大、小不同的兔子玩具模型、一套家居玩具模型。美術(shù)：粉筆畫《小兔造籬笆》初步學(xué)習(xí)用粉筆在水泥地上畫長長的豎直線。十萬個(gè)為什么：兔子的耳朵為什么特別長？兔子長著長長的耳朵是為了能夠很好的生存下來，它能聽到很遠(yuǎn)距離的聲音，從而躲避兇惡動物的襲擊。學(xué)習(xí)疊詞：紅紅的、長長的、白白的、短短的等。讓小朋友來猜猜老師屬什么？這下子，孩子們七嘴八舌的討論開了。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進(jìn)的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（5以內(nèi)），自制紙幣。知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動。3． 家長資源：請家長幫助搜集有關(guān)小兔的書籍、磁帶、光盤。第三篇：小班主題活動 小兔乖乖小兔乖乖主題的由來通過“拔蘿卜”這個(gè)主題活動，孩子們深深地愛上了表演?；顒樱ǘ┲朴唽W(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。：兔子在干什么，它長得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。準(zhǔn)備：本書一本、錄音機(jī)、錄音帶。準(zhǔn)備：、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。（四）.交流。過程：。準(zhǔn)備：。，學(xué)習(xí)合作?；顒尤?建構(gòu)小兔的“家”目標(biāo)：，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。過程：、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣?！凹摇?，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。準(zhǔn)備：故事圖片。（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給教師。建議：，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問題。三、活動準(zhǔn)備：、其他食品包裝盒。、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂。準(zhǔn)備：、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇猛的大老虎會發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。準(zhǔn)備：，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來比一比?；顒訁^(qū)：美工區(qū)：1。帶幼兒回到室內(nèi)，摸摸室內(nèi)的物品，通過對比進(jìn)一步感知冬天的變化。小幫手一、設(shè)計(jì)思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里?！本投愕缴蕉蠢?。敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動。學(xué)習(xí)有禮貌的做小客人。學(xué)說短句：小白兔耳朵長；大公雞喔喔叫；小鴨子會游泳??。美術(shù)：拼貼畫《小兔》通過觀察小兔，學(xué)習(xí)用圓形、半圓形拼貼小兔的身體。在操作區(qū)主要是通過讓幼兒動手?jǐn)[放家居模型，培養(yǎng)幼兒初步的空間知覺能力，并能利用兔子模型來進(jìn)行講述、游戲活動。在美工區(qū)，通過印畫、繞線球、泥塑、剪貼、添畫、拼貼等活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及發(fā)展幼兒的多種美術(shù)技能。綜合活動：《小兔乖乖》學(xué)會欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品，感知作品中人物的不同心理。常識：《嫦娥奔月》簡單的了解一些關(guān)于民間的傳說。在活動中大膽的進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒講述操作過程。既然他們對小白兔的愛情有獨(dú)鐘，那作為教師就應(yīng)呵護(hù)這種情有獨(dú)鐘，并對它加以細(xì)致的闡述、延伸，拓展教育的空間，使孩子在《小兔乖乖》中獲得心智的開發(fā)，并結(jié)合其它學(xué)科開展綜合活動，讓孩子在玩玩、說說、做做、唱唱的過程中全面的認(rèn)識兔子、了解兔子的生活習(xí)性以及與人們的密切關(guān)系，從而對奇妙的動物世界產(chǎn)生興趣。游戲后提問：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。2．投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。準(zhǔn)備：，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。過程：活動（一）經(jīng)驗(yàn)交流?；顒悠?觀察兔子目標(biāo)：、生活習(xí)性，激發(fā)對兔子的喜愛之情。過程：。過程：《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？，并自愿或推薦他人回答問題。四、活動過程：（