【正文】
(2) 學(xué)生獨立完成寫作。 5. 呈現(xiàn)圖片,明確寫作任務(wù)。 教師 引 導(dǎo)道: Ms James wants to know more information about the campers. Please read the letter and tell us what Ms James wants to know. 學(xué)生思考問題,并預(yù)測閱讀內(nèi)容。 (4) 請六組學(xué)生分別就一張信息卡,在全班展示。 (答案: Lin Tao doing jigsaw puzzles, Lanlan playing the violin, Jiajia dancing, Lucas skateboarding, Kevin going for piic, Irene doing housework ) B. Play and talk. 1. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入操練。 (1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 A項圖片,提問: Who are they? 教師引導(dǎo)學(xué)生說出人物姓名,然后教師提問: What activities do you see in the pictures? 教師引導(dǎo)學(xué)生同桌一組說說第一行圖片中的信息。演唱第六單元 Fun Time C項的歌曲。 2. 能夠聽懂與第四至第六單元話題相關(guān)短