20xx春人教版新起點(diǎn)英語四下unit1myneighbourhoodlesson1教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 restaurant?等問題。 教師提出 問 題和要求： What’s in the neighbourhood? Listen again and circle the places you hear in the tape on the picture. (5) 學(xué)生帶著問題再次聽錄音，并圈出聽到的場(chǎng)所名詞。 (2) 聽前活動(dòng)。 2. 對(duì)程度好的學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，可以將二年級(jí)上冊(cè)第四單元的歌詞里原來的場(chǎng)所名詞，換為其他已學(xué)過的場(chǎng)所名詞或者本課將要學(xué)習(xí)的場(chǎng)所名詞。 Unit1 Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì) 【內(nèi)容來源】 人民教育出版社 （ 一 起點(diǎn)） 四 年 級(jí) 下 冊(cè) Unit1 【主 題】 My Neighbourhood 【課 時(shí)】 第 1課 時(shí)： Lesson1 一、 本課 教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠聽懂、會(huì)說 restaurant, post office, bank, grocery, crossroads 等表示場(chǎng)所和地理位 置的詞匯， 以及 across from, next to, between, crossroads 等表 示 方位的詞匯和turn left, turn right go straight 等表示行進(jìn)方向的詞匯，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶這些詞匯。 Tips: 教師在正式教學(xué)前，要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，采用各種手段激活學(xué)生對(duì)場(chǎng)景 名詞的記憶，并 在口頭完成的基礎(chǔ)上，將這些單詞板書在黑板上，讓學(xué)生在音、 形、義等方面較全面地感知英語詞匯。 2. 教師在與學(xué)生描述主情境圖時(shí)，由于學(xué)生還沒學(xué)過一些方位詞組，教師要通過對(duì) 課件中或掛圖中場(chǎng)所位置的指引，使學(xué)生初步感知這些方位詞組的漢語意思：對(duì)于程度一般的學(xué)生，應(yīng)盡量避免在此階段用到這些方位詞組，將學(xué)生此時(shí)的注意力集中在場(chǎng)所名詞上。 (4) 再次播放錄音材料，請(qǐng)學(xué)生關(guān)注 Yaoyao和她的姨媽都談?wù)摿松鐓^(qū)中的哪些地方，引出新詞匯的學(xué)習(xí)。 Tip: 學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)除了要保證足夠量的原聲輸入，教師還要?jiǎng)?chuàng) 設(shè)一些語言交際的情景，幫助學(xué)生理解和使用新詞匯。 (9) 對(duì)程度好的學(xué)生，可以將聽力進(jìn)行修改，加入生詞，重新讓學(xué)生聽一遍錄音，讓學(xué)生在情景中再次體會(huì)自己是否真正掌握了剛才所學(xué)的詞匯。 3. 學(xué)生兩人一組進(jìn)行更
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