20xx春冀教版科學四下第8課水到哪里去了word教案(存儲版)
【正文】 樣的現(xiàn)象呢？同學們通過再次的討論，得出結(jié)論。 同學們 先 猜想影響蒸發(fā)快慢的因素 ，然后學生動手實驗 。 。我采用直觀教學法，課件直接出示了以下事 例，讓學生們分析： ① ．淋雨后為什么會感覺冷？ ② ．地面灑水后為什么會感覺涼爽？ ③ ．曬鹽是利用了什么原理？ ④ ．發(fā)燒時用酒精擦身有什么作用？為什么？ （通過學生運用剛才學習到得知識解釋生活中事例，使學生真正認識到水蒸發(fā)時要吸熱。） 學生在小組內(nèi)討論，充分的交流這種感覺，分享在探究活動中獲 得的新知識，當學生們說出抹溫水或酒精后感覺會比較涼時 ,我會及時追問學生怎么會產(chǎn)生這種感覺呢？在經(jīng)過小組的討論 ,學生們會得出是因為水或酒精蒸發(fā)時要吸熱的原因。學生 有以下幾種答 案 ：游走了。 3． 實驗器材 水、酒精、注射器、玻璃片、白紙、電暖風、燒杯、濕布、酒精燈、鐵絲等實驗儀器。為下節(jié)課《雨的形成》理解水在自然界中的循環(huán)作鋪墊。在前一節(jié)課研究了水在加熱條件下的物質(zhì)變化，知 道了沸騰可以使水由液態(tài)變成氣態(tài)這一變化，在此基礎(chǔ)上，本課重點研究蒸發(fā)這一常溫下的汽化現(xiàn)象。 根據(jù)《水到哪里去了》這節(jié)課的內(nèi)容，教學重點是引導學生親身體會感受蒸發(fā)的探究過程，難點體驗水蒸發(fā)要吸熱這一科學
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