20xx春冀教版科學四下第8課水到哪里去了word教案-文庫吧在線文庫
【正文】 原理。 四年級學生的想象力豐富，可想而知他們的回答是豐富多彩的。課堂上的氣氛相當?shù)幕钴S。 科學來源于生活，運用到生活中是檢驗科學的最好方法。 五、 板書設計 水到哪里去了？ 蒸發(fā) 水 水蒸氣 吸熱 液體與氣體接觸的表面積 六、 課堂預計教學效果 通過這節(jié)課的學習，我預計有 90%左右 的同學能夠熟練掌握什么是蒸發(fā)及影響蒸發(fā)的主要因素，會有 10%左右 的同學還不能熟練掌握本節(jié)課所學的知識，有待于課下輔導。 （新課程的課堂為學生思維的“活”提供了條件，解放了學生的個性和潛能，使學生的主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。是因為鐵絲吸收了火焰的熱量變熱，放入水后，水又吸收鐵絲的熱量變成了水蒸氣。（板書：蒸發(fā)） 感受蒸發(fā)，學習新知。 四、教學程序 創(chuàng)設情景，激趣導入。 ③、從實驗結果中，分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。 《水到哪里去了》說課材料 大巫嵐總校 朱君寶 各位領導，各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是河北義務教育課程標準實驗教材小學科學四年級下冊
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