新人教版選修地之子教學(xué)參考(存儲版)
【正文】 田、卞之琳?！熬?一八”事變當(dāng)然給了自己一些搖撼，而左翼作家聯(lián)盟的成立，竟對我毫無影響，至于其他就更不必提了，整個的大學(xué)生活，我都在練習(xí)寫作中度過，大學(xué)畢業(yè)的一年，也正是我那些貧血的作品開始陸續(xù)出版的一年。毋須矯情，毋須作態(tài)，更毋須凌空高蹈，“我愿安息在這土地上， /在這人類的田野里生長， /生長又死亡”。這一突然的跌宕，是為了引出后面的結(jié)語：“因為住在天國時， /便失掉了天國， /且失掉了我的母親，這土地?！兜刂印返淖髡哒菑摹按蟮亍迸c“天國”的這種比照中，進(jìn)一步升華了對大地母親的愛憐之情，增強(qiáng)了詩作的哲理性與感染力。這個在山東境內(nèi)黃河與大清河之間那塊平原上成長起來的普通農(nóng)家的兒子，親切而驕矜地，滿懷稚子之心地，“愛著這地面上的沙壤，濕軟軟的， /我的襁褓； /更愛著綠絨絨的田禾，野草， /保姆的懷抱”。對于這些東西，當(dāng)然不自滿足，但確乎仿佛有了自己的小天地，因此也就忘了外面的大天地，當(dāng)我關(guān)在書房里捉摸自己的感情 和文字時，外面的暴風(fēng)雨卻正在進(jìn)行著。還致力于少數(shù)民族文學(xué)的研究，整理彝族支系撒尼人的長篇敘事詩《阿詩瑪》和傣族長篇敘事詩《線秀》等。 1935 年大學(xué)畢業(yè)后，回濟(jì)南教中學(xué)。當(dāng)我們一讀 它，就會被一種隱藏其間的深沉的感情力量所打動，它有如表面平穩(wěn)，不濺水花的洶涌潛流，有如起伏平緩的大山，也似在地底下運(yùn)行的地?zé)??這感情是如此的堅實、飽滿，而又沉潛、平靜，不知不覺地撼動你，撩撥你?？梢园阉c郭沫若的《地球，我的母親！》作對比閱讀，看兩者的構(gòu)思、格律以及風(fēng)格有何不同。用沙壤比襁褓，用田禾、野草比保姆，確切地顯示大地與詩人的母子情深。詩的情調(diào)質(zhì)樸、蘊(yùn)藉、深沉。但因李廣田的散文寫得好，其影響掩蓋了詩名。它是作者熱愛生活、熱愛祖國故土這一美好思想感情的凝聚和升華。以舒緩而莊重的筆調(diào)把對大地母親的一往情深傳達(dá)得熾烈而深沉
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