【摘要】芝田一鷺推薦今天進入第四單元的教學。這單元的學習主題是小說的“人物”,這是學生并不陌生的話題,所以我在教學時盡量將有關主題的知識融會到具體的文章賞析之中。我直接導入新課。先叫學生劃出教材注解一有關作者內容,然后叫學生將教材翻到63頁,抽兩學生閱讀“鏈接”了解《戰(zhàn)爭與和平》有關內容,也抽學生述說該劃什么內容。我這么做主要是想培養(yǎng)學
2025-11-11 02:58
【摘要】教學目標:1、理解詩的語言特征:多義性、跳躍性、可感性、音樂性2、體會中國現代詩歌的抽象哲理如何與感性形象有機結合3、理解詩歌中象征意蘊,以及歷史文化的厚重感4、體會不同詩人的個性化的語言表達教學方式:5、自讀品味法6、導讀提升法7、討
2025-11-11 02:57
【摘要】【設計思路】學生是語文學習的主人。語文課堂上需要給學生一定程度上的想象空間和平等對話機會,既活躍了課堂氣氛,又從中可以感受學生多元的個性色彩。課堂教學中有機創(chuàng)設情、趣、境的良好氛圍,實現教學民主化、師生平等對話,為學生提供富有吸引力的特定環(huán)境,能夠有效地喚起學生強烈的主體意識,激發(fā)學生主動學習,主動探求知識,幫助學生插上想象的翅膀,從而全面提高學生的語
2025-11-21 13:42
【摘要】科學之光教學目標:1、學習《〈天工開物〉兩則》,了解封建時代文人沖破科舉考試的束縛,轉而關注民生問題,獻身科技事業(yè)的偉大精神,認識中國古代科技曾經有過的輝煌成就。2、學習《麻葉洞天》,體會《徐霞客游記》科學知識與文學語言完美融合的寫作風格,認識徐霞客在科學史上的地位。(提高班學生不要求掌握)教學重點:1、掌握文中重
2025-11-30 07:04
【摘要】一、教材內容分析(一)課標分析:1、課程基本理念:逐步提高學生的文言素養(yǎng)與能力,從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的思想觀點及其內容價值。2、課程目標:①閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,理解文章內容。課后指導學生梳理常見的文言實詞、虛詞、句式的意義或用法。②在閱讀與鑒賞活動中,了解古代作品的思想觀點及
2025-11-29 16:14
【摘要】第八單元《駱駝祥子》教案教學目標1、了解本文的寫作背景及作者生平2、研討高媽和祥子的形象及其刻畫人物的方法;3讓學生學會分析鑒賞小說人物形象及其塑造手法教學重難點1、研討高媽和祥子的形象及其刻畫人物的方法;2、討論祥子的悲劇意義。教學過程一、導入新課:《駱駝祥
2025-11-29 16:13
【摘要】教學目標知識目標:策略性知識:分析人物要從人物表現的細節(jié)入手;認知性知識:把握文本的母親形象:慈愛、自尊、面對苦難時所表現的寬厚無比的忍受能力與有力的抗爭精神;初步理解拉丁美洲人的性格及精神存在方式;初步理解本文的寫作主旨:塑造了一位堅忍、自尊的母親形象來將人民喚醒,使人民思考自己的命運,反思自己的行為。德育目標
2025-11-10 22:36
【摘要】教學要點1.認識莊子對儒家仁義的虛偽和當時社會的黑暗的揭露和批判2.了解莊子宣揚“絕圣棄知”的思想和返歸原始的政治主張,同時了解莊子社會觀和政治觀的消極面。3.把握文中疑難詞語教學難點:儒道的對立和互補教學時間:2課肘教學過程一、莊子其人其文莊子(約前369—286),名周,字子休或子沐,后人稱之為“南華真
【摘要】《素芭》教學設計東莞翰林實驗學校鄭殿輝教學目標:1、領會作品的內容和題旨2、認識小說中人物的地位和作用3、了解刻畫人物的藝術手法教學重點:關于人物形象的刻畫教學時數:一課時教學過程:一、由泰戈爾的名言導入:,那么你也要錯過群星了。,但我已飛
2025-11-29 22:31
【摘要】《惡乎往而不可》教學設計安徽省肥西中學:張軒QQ:570229613(本人原創(chuàng)教案,僅供同行交流,轉載或引用請聯系本人征得同意。)〖學習目標〗1、知識與能力①掌握文中重要的文言實詞、虛詞、文言句式等。②)翻譯有關語句和文段。③鑒賞評價文中所用寓言故事。2、過程與方法
【摘要】《合歡樹》教學反思暨說課稿《合歡樹》這篇文章是高一新教材下半學期《短文兩篇》中的其中之一。另一篇文章是《記住我》,英國作家泰斯特的作品。在選課的時候,我顧忌到是公開課的緣故,所以主觀上希望短文整教,力求一堂課完成。于是著眼于此文,而因為性格的原因,個體情感上比較容易回避《記住我》的陰沉,而主動投入《合歡樹》的溫情,所以就有了今天的這一堂課。細想起來,
2025-11-11 02:59
【摘要】本課學習目標了解作者及《子夜》的思想內容。理解并掌握吳老太爺的心理感受。鑒賞本文獨特的景物描寫。概括當時的社會環(huán)境。文本知識鏈接◇《子夜》1933年1月出版,它標去著茅盾創(chuàng)作的成熟,是“五四”以來新文學發(fā)展史上一個重要的里程碑,小說以民族資本家吳蓀甫由振興民族工業(yè)到最終破產的悲劇
【摘要】樹(節(jié)選)整體感知這是一篇談論樹的散文,除重點談了菩提樹、圣誕樹、棕櫚之外,還談到桑、松等。在作者看來,這些樹,或者與一種信仰有關,或者代表了一種精神。譬如,菩提樹與佛教有關,象征著東方宗教的人本思想;圣誕樹與基督教有關,擔負著一種救贖主題;棕櫚與回教有關,體現了倔強、忍耐的品格;桑雖然無關信仰,但顯示了可貴的樸實與清嚴;松則是中國士族和仙逸的共同化
2025-11-14 18:30
【摘要】學習目標1、理解母狗的形象。2、體味詩中表現的人與人之間的冷漠無情,感受作者對社會上被侮辱欺凌的人的真摯的愛。3、總結本詩的藝術特點。作者葉賽寧(1895~1925)俄羅斯詩人。出生于梁贊省一個農民家庭。1904~1912年讀小學和教會師范學校,開始寫詩。1912年赴莫斯科,當過店員、印刷廠校對員,兼修一所平民大學的
2025-11-29 22:32
【摘要】有教無類教學目標:????1、引導學生掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想????2、領會孔子教育思想對今天的啟發(fā)意義????3、學習和掌握本文的重要詞匯教學重難點:???1、掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想是
2025-04-29 03:03