新人教版選修禮拜二午睡時刻教學設計(存儲版)
【正文】 怎樣的人，他們的生活狀況如何？ 切入點：神 父的表現(xiàn)和題目。雖然他們仍然抱著羞恥母親的心情而來，起碼他們從昏睡中醒來，走出了第一步。 寫作分析：②小說忌諱作者自顧自的抒情，而主張把感情包裹于扎實的內容中，交由人物之口說出或由情節(jié)的自然發(fā) 展去顯露?？梢哉f馬爾克斯把她們作為國家和民族的希望，而“母親”本身更讓人想得很多，因為她們是人類存在的本源，是生命意義的所在，是土地、國家、民族的象征，是拉丁美洲存在的象征。在母親的精 神的感召之下，他們的生活也隨之發(fā)生了改變。） 面對這樣的一個小偷，受到審判的應該是誰呢？ 師敘述 1934年發(fā)生在美國的奶奶偷面包喂養(yǎng)孫子受審的事件。（學生可能會有這樣的誤解） 兒子是小偷嗎？ 齊讀 P85頁末段。就是這樣兒子慘死的痛在母親那里是要加 倍的。人們稱他“小偷”。 初步理解拉丁美洲人的性格及精神存在方式 。 這位母親真的懷著這樣的心情嗎？答案是否定的。 正是這種行為讓我們尊敬她、欽佩她，從而體味生活的本質和人類最深的情感 —— 母愛和母愛的偉大。鎮(zhèn)上沒有人認識他是誰。 神父的表現(xiàn)：不知死者姓名 拿出一把生銹的鑰匙 題目：象征著小
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