新人教版選修直書(存儲版)
【正文】 高下也。用典，不僅用了很多事典，還用了很多語典。然而世人大多都趨于邪曲而放棄正直，不踐行君子的做法，而遵行小人的行為，為什么？俗話說：“正直的像弓弦一樣，往往死在路邊；邪曲的像鐵鉤一樣，反而會加官晉爵。因此張儼發(fā)憤，私下保存《嘿記》；孫盛心中不平，竊自撰寫了《晉陽秋》寄到遼東以存其真。歷朝歷代 的誣造，從此被澄清。雖然在保全自己防備受害方面有所不足，但是他們的而留芳余烈，人們到現(xiàn)在還稱 道。陳壽、王隱，都筆口無言，陸機、虞預，也停筆沒有敘述。比如齊史記載崔杼弒君， 司馬遷寫出漢武帝的過錯，韋昭在東吳秉直記事，崔浩寫史犯了魏國的忌諱，他們有的被處以刑罰，被當時任所嘲笑；有的寫成的書被填埋，后人無法看到?！?學生議論 —— 教師精講、點撥 翻譯： 人遵循五常（五常即五種行為規(guī)則，又稱五典：父義、母慈、兄友、弟恭、子孝），士人有各種行為，有的邪，有的正，有的曲，有的直。 （ 2）從文體上說，本文是駢文。 譯文：像南史、董狐依仗正氣真實記載，不避強暴；韋昭、崔浩盡情秉筆直書 ，不迎合強權(quán)。 第 三 課 時 教學目標： 1. 熟讀《直書》第四段，積累主要的文言知識。歷代的欺騙蒙蔽，這時才澄清。當宣、景開基之始，曹、馬構(gòu)紛之際，或列營渭曲，見屈武侯，或發(fā)仗云臺，取傷成濟。足以驗世途之多隘，知實錄之難遇耳。 譯文：（直筆記史）如果在可以做的時候這樣做，就會安順；如果在不可以這么做的時候也做，就會招來禍害。其有賊臣逆子，淫君亂主，茍直書其事，不掩其瑕，則穢跡彰于一朝，惡名被于千載。若邪曲者，人之所賤，而小人之道也；正直者，人之所貴，而君子之德也。史識，是歷史見解?！妒吠ā钒▋?nèi)篇三十九篇、外篇十三篇，全書今存四十九篇。 ，通其大意。 教學重點難點： 通過翻譯掌握全文大意 教學方法： 討論法 閱讀法 課時安排： 4課時 第 一 課 時 教學目標： 《史通》 《直書》第一段，積累主要的文言知識。二十卷。史才，是研究能力和表述技巧。 ◇ 第一段（ 1） 原文：夫人稟五常，士兼百行，邪正有別，曲直不同。 ◇ 第一段（ 3） 原文：況史之為務(wù)，申以勸誡，樹之風聲。如董狐之書法不隱，趙盾之為法受屈，彼我無忤，行之不疑，然后能成其良直，擅名今古。以茲避禍，幸而獲全。 第三段（ 2） 原文：案金行在歷，史事尤多。到了習鑿齒，才有了死諸葛退走活仲達（司馬懿）、成濟持刀刺殺魏帝曹髦的記載。不畏強暴，大概就是這類人嗎？ ◎◎第三段小結(jié)
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