新人教版選修地之子教學(xué)參考-文庫吧在線文庫
【正文】 。 語言品味 一、直抒為主的情思言說方式 詩人表達(dá)情思時(shí) 綜合了主觀表現(xiàn)與客觀再現(xiàn)，以直抒為主兼及其他，抒發(fā)由客觀物象孵化的心靈意緒，創(chuàng)造了融合事物與心靈的情思言說方式。正因?yàn)槿绱?，詩人筆下，才會(huì)表現(xiàn)得格外的真摯、深厚和豐饒?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，流亡于西南內(nèi)地 ，先后在一些中學(xué)和西南聯(lián)大任教，積極參加愛國民主運(yùn)動(dòng)。 1936 年他們出版了合集《漢園集》，內(nèi)收何其芳《燕泥集》、李廣田《行云集》、卞之琳《數(shù)行集》，因此而得名。 （摘自《自己的事情》，李岫編《李廣田研究資料》，寧夏人民出版社 1985 年版） 三、作品賞析（鄧牛頓） 對養(yǎng)育自己的土地的眷戀，是人類極其美好的情感 ，在太平洋彼岸， 19 世紀(jì)的美國詩人惠 特曼曾經(jīng)熱烈頌揚(yáng)“松樹和橡樹的土地”，“檸檬與無花果的土地”，“噴著清涼氣息的妖嬈的大地”，“閃著各種光彩的河川的大地”。非常執(zhí)著地證實(shí)著抒情主人公和大地有著同樣的血脈，同樣的品格，同樣的情性。”進(jìn)一步肯定詩人作為“地之子”對大地的熱愛，將感情推到極點(diǎn)，這種反襯的跌宕藝術(shù)手法，能加強(qiáng)讀者感受，深化詩作的內(nèi)涵。第二節(jié)由“地”而轉(zhuǎn)向“天”。 “我是生自土中， /來自田間的”。詩的內(nèi)容是空虛的哀傷，散文的內(nèi)容多是故鄉(xiāng)童年的回憶或身邊瑣事。著有詩集《普城集》和散文《花潮》《山色》等。 1929年考入北京大學(xué)外語系，次年開始發(fā)表詩文。它誠然是“大地之子”的心聲，散發(fā)的是泥土的氣息。 問題探究 一、如何理解本詩中的“大地”？ 這大地可以理解為詩人賴以成長生活的故鄉(xiāng)家園，廣袤富饒的土地；也可理解為養(yǎng)育自己的祖國母親，具有深厚的文明積累的民族土壤；也可以理解為生生不息的飽含了全部意義 的人間。詩 的第一節(jié)，首先表明他自己是土生土長的，對于“大地
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1