【摘要】和晉陵陸丞早春游望杜審言獨有宦游人,偏驚物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。淑氣催黃鳥,晴光轉綠蘋。忽聞歌古調,歸思欲沾巾。教學目標:深入理解此首詩的意象、情感和結構。教學重點:意象的分析。教學難點:意象到畫面的轉換,關鍵詞的賞析。教學設想:從意象入手,抓住關鍵詞,轉換
2024-11-20 00:29
【摘要】開放體驗,拓展感悟——《定風波》課堂設計執(zhí)教者:江蘇省海門中學高迎九【教學目標】,把握情感,提升詩詞鑒賞能力和審美感知能力;,感悟探究寫作意圖,加深學生文學素養(yǎng)和人生體驗?!菊n時安排】1課時?!窘虒W過程】一、導入新課一代文豪蘇東坡才華橫溢卻人生多舛,一生中大部分時間被貶在外
2024-11-19 11:25
【摘要】語文新課程選修課本《現代散文選讀》中,我最喜歡的是《寒風吹徹》。讀完以后,我假設了一下:如果我來這篇課文,會如何上。一、確定課堂的方向:1、讓學生跟著作者體驗生命,同情生命,感受生命的苦難與無奈,為未來不可預知的可能的苦難做準備,同時培養(yǎng)學生悲憫的情懷;2、體會本文語言的特色:樸素卻富有哲理;把對生活的認識寓于對生活真實而非審美的描繪中。
2024-11-20 00:28
【摘要】《等待戈多》(以下簡稱《等》)是法國作家薩繆爾·貝克特寫的一個“反傳統(tǒng)”劇本,也是荒誕派戲劇的奠基作之一。作者能使人物的對話有節(jié)奏感,有詩意,有幽默情趣,有哲理的深意,并把自己某些深刻的思想通過人物的胡言亂語表達出來。荒誕的思想內容和荒誕的藝術形式,在這部作品中得到了高度的統(tǒng)一,這正是其成為荒誕派劇作“經典”的原因之所在。作者貝克特認為“只有沒有情節(jié)、沒有動作的藝
【摘要】《秋天》課堂實錄諸城市賈悅鎮(zhèn)孟疃初中白玉紅【情感導入】*秋風吹不盡,總是玉關情*師:同學們,有這樣一個季節(jié),它沒有春的羞澀,沒有夏的袒露,也沒有冬的含蓄。但它同春一樣可愛,和夏一樣熱情,與冬一樣迷人。它就是秋天,象征成熟,充滿魅力的秋!今天,讓我們一同走進秋天,去感受它無窮的魅力。下面請欣賞一組風景圖片,去感受一下秋天的
2024-11-19 19:52
【摘要】睢寧縣菁華高級中學“四步教學法”課時教學設計年級組別高二年級語文備課組審閱(備課組長)審閱(學科校長)主備人使用人授課時間課題蘇教版語文選修《唐詩宋詞選讀》專題七《鵲踏枝》課型新授課課標要求學習鑒賞詩歌的基本方法,初步把握中外詩歌的藝
2024-11-27 22:56
【摘要】《羅密歐與朱麗葉》教學實錄曹利同[教學設計說明]被選入人教版第四冊的《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創(chuàng)作的五幕悲劇,選入課本的部分是全劇的最后一場。作為文學作品教學之一的戲劇教學,擬在學生理解劇本主題的基礎上,品味作品的語言。通過品味戲劇語言去理解、把握戲劇人物的性格特征,以及貫穿其中的人物的豐富情感。學習戲劇,最好的方式當然是把
2024-12-05 09:24
【摘要】岔路中心校七年級語文導學設計課題:秋天課型:自讀主備:潘坤杰審核:七年級備課組時間:2020年10月使用人:一、明確目標:學習目標:1、流利、有感情地朗讀詩歌。2、體會詩歌優(yōu)美的意境,揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言,初步學習讀詩。3、激發(fā)熱愛大自然的情感。學習重點、難點:
2024-11-19 21:25
【摘要】《小英雄雨來》教學設計(自讀自悟)四維小學王堯教學目標1.知識與技能:用比較快的速度閱讀課文,把握課文主要內容。能簡要復述文章的主要內容。給課文的每部分加上小標題。2.過程與方法:在閱讀中揣摩文章的表達順序。3.情感態(tài)度價值觀:學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。教學重點體會雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質。教學難點
2024-12-09 00:50
【摘要】教學目標:1、了解孔子仁政和孟子保民而王的政治思想主張2、誦讀體會孟子散文充沛、譬喻說理的特色3、梳理積累本板塊文言知識和名句重難點:1、把握“齊桓晉文之事”的觀點及其論證特色2、分析孔子的“仁”在政治上的表現教學過程:A齊宣王問:“齊桓公晉文公稱霸的事,可以講給我聽聽嗎?”孟子回答說:“孔子的門徒中沒有講述(道:述
2024-12-09 04:46
【摘要】《無題》教學設計一、教學目標:1、知識和技能:(1)了解作者李商隱及其代表作品。(2)理解“相見時難別亦難”中兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。2、過程和方法:在朗讀、自由讀的基礎上,要求學生結合注釋看課文,初步理解詩歌的內容及含義。3、
2024-12-09 04:45
【摘要】《夢游天姥吟留別》教學重點:(1)理解李白的思想性格。(2)賞析李詩的藝術特色。教學難點:理解夢境與詩歌主旨的內在聯(lián)系。教學過程:一、導入(并明確文體)師:我們在小學的時候曾學過李白的一首留別詩《贈汪倫》(全班齊背):“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”這首詩表現
2024-11-27 22:57
【摘要】交行夫子廟支行裝修工程施工組織設計第一章編制說明第一節(jié)編制依據1、根據交行夫子廟支行裝飾工程施工圖;2、根據有關本次招標文件;3、國家現行施工驗收規(guī)范和操作規(guī)程及國家質量評定標準;4、工程配合交叉施工的要求;5、有關文明工地標準要求;6、類似項目的參考經驗;第二節(jié)
2025-07-06 14:21
【摘要】●卡片①宋代“文氣論”代表蘇洵、蘇軾、蘇轍父子在韓、柳的基礎上發(fā)展了“文氣論”。他們強調作家的獨特藝術風格和文章的獨創(chuàng)性,他們在寫作上不強調“道”,不拘于儒家道義,而重視作者的文學素養(yǎng)和生活閱歷。蘇洵認為要學習圣賢的“出言用意”,其目的是使自己“胸中之言日益多,不能自制”,寫作時能“渾渾乎覺其來之易”,具有深厚的文學素養(yǎng),取得寫作自由,形成自己的風格。他認為孟
2024-11-23 01:03
【摘要】《平凡的世界·做客》教學設計教學目標:《平凡的世界》思想內容,由此認識社會的變革。2、學習作者以景物描寫襯托人物心理的方法。體會孫少平心理的變化過程。3、把握人物形象的內在特征和精神品質。教學重點:教學目標2、3教學難點:把握人物形象的內在特征和精神品質。教學時間:1課時一、導入新課
2024-11-19 22:37