【摘要】一六《論語》九則教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步品讀《論語》,積累其中的經(jīng)典語句,激發(fā)學(xué)生對中華民族源遠(yuǎn)流長的語言文字的熱愛之情。2.在教師的指導(dǎo)下,采取自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式,注重學(xué)生的個(gè)人感悟,力求達(dá)到對所選內(nèi)容的個(gè)性化解讀,達(dá)到用經(jīng)典文化有效指導(dǎo)思想、生活的目的。3.汲取精華思想,提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)正確理解每一則選
2024-12-05 07:45
【摘要】一二短文兩篇作家與作品(1867~1934),法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭,原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她繼續(xù)研究放射性,獲得成功,并著有《放射性通論
2024-12-08 20:51
【摘要】《做人與處世》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷理解文中提到的三個(gè)關(guān)系。,并在創(chuàng)作的過程中體會如何做到觀點(diǎn)鮮明、論證有理有據(jù)。,課下閱讀他的其他散文代表作品。教學(xué)重點(diǎn)、理解并深入體會文章核心觀點(diǎn)。習(xí)議論文的基本寫法,嘗試創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)嘗試創(chuàng)作簡單的議論語段]課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程
2024-12-04 23:57
【摘要】一六《論語》八則文本解讀一、整體感知《論語》是對孔子及其弟子言行的記錄和編纂,尤其側(cè)重于以“言”來體現(xiàn)思想,按內(nèi)容分為20篇,每篇含有數(shù)則(章),每篇和每則的內(nèi)容相對獨(dú)立。課文所選八則,內(nèi)容上可分為兩部分,前四則側(cè)重于“為學(xué)”,后四則側(cè)重于“修身”,兩者又是相互關(guān)聯(lián),密不可分的。研讀第一部分
2024-11-19 19:42
【摘要】一五《老子》二章作家與作品一、老子老子,春秋時(shí)思想家,道家的創(chuàng)始人。一說即老聃,姓李名耳,字伯陽。楚國苦縣(今河南鹿邑東)厲鄉(xiāng)曲仁里人(一說為今安徽渦陽人)。做過周朝“守藏室之史”(管理藏書的官員),孔子曾向他問禮。后退隱,著《老子》。一說老子即太史儋,或老萊子。《老子》一書是否為老子所作,歷來有爭論,一般認(rèn)為書中所述,基本反映了他的
2024-11-19 20:52
【摘要】一八毛遂自薦作家與作品司馬遷(約前145或前135~?),西漢史學(xué)家,文學(xué)家。字子長,夏陽(今陜西韓城西南)人。司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間,向今文家董仲舒學(xué)《公羊春秋》,又向古文家孔安國學(xué)《古文尚書》。20歲時(shí),從京師長安南下漫游,足跡遍及江淮流域和中原地區(qū),所到之處考察風(fēng)俗,采集傳說。不久仕為郎中,成為漢武帝的
2024-12-05 02:15
【摘要】孔子(前551~前479),我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”,世界十大思想家之首。《論語》屬語錄體散文,是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共20篇。內(nèi)容有孔子談話,答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子
2024-11-19 05:49
【摘要】《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析《強(qiáng)項(xiàng)令》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書,語文版七年級下第七單元的一篇傳記。選自“四史”之一的《后漢書》。記敘了董宣嚴(yán)格執(zhí)法的故事,突出了他不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的精神?!艚虒W(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容,分析人物形象。2.了解董宣人物性格,學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。能力
【摘要】第7課《致大?!方贪附虒W(xué)目標(biāo)1.理解大海的象征意義和借物抒情的手法。2.體會詩歌中聯(lián)想的重要作用及對主題的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.正確理解大海的象征意義,揣摩詩的意境。2.結(jié)合時(shí)代背景理解抒情主人公復(fù)雜的心緒。3.品味形象生動(dòng)的語言。教學(xué)方法1.誦讀法。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,體味詩人的思想感情。2
2024-11-19 19:10
【摘要】第13課傻瓜教學(xué)目標(biāo)。、生動(dòng)而犀利的語言,體會作者對傻瓜的態(tài)度,樹立正確的是非觀。教學(xué)重點(diǎn)品味重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語,了解文章的內(nèi)涵。課時(shí)安排]1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課生活中,我們稱什么樣的人為傻瓜?看看字典是怎樣寫的。(愚蠢、糊涂的人)請同學(xué)們速讀課文,邊讀邊想屠格涅夫筆下的傻瓜有怎樣的特點(diǎn)呢?
2024-12-08 02:32
【摘要】孩童之道一、導(dǎo)入新課設(shè)計(jì):教師講故事:《遇難者的第三個(gè)電話》(互動(dòng)式導(dǎo)入)大家還刻震驚世界的“”大災(zāi)難嗎?當(dāng)飛機(jī)撞向世貿(mào)大樓時(shí),銀行家愛德華被困在南樓的56層。在為生死關(guān)頭,他掏出了手機(jī)。愛德華撥打了兩個(gè)電話,分別給他的助手和律師,可還沒等電話接通,他想起了一個(gè)更為重要的事情,又撥通了第三個(gè)電話??大家想一想,這第三個(gè)電話是給誰的呢?(學(xué)生交流)
2024-12-08 07:11
【摘要】第9課《木蘭詩》教案教學(xué)目標(biāo)。唧唧機(jī)杼軍帖可汗鞍韉轡頭濺濺燕山胡騎啾啾戎機(jī)朔氣金柝策勛阿姊紅妝霍霍帖花黃著鬢,抓住故事情節(jié),品味富有情味的詩歌語言,體會木蘭形象及其意義。,在品讀過程中,通過再創(chuàng)造來使木蘭的形象更加豐滿,更加熱愛我國古代文化,繼承中華民族無私質(zhì)樸、
【摘要】第14課紅軍長征革命歌曲《十送紅軍—夢之旅》點(diǎn)擊畫面播放視頻一、點(diǎn)擊課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事,體會紅軍的革命英雄主義精神,認(rèn)識中國革命歷程的艱難曲折。——為什么要長征——長征經(jīng)歷的過程——對中國革命的影響二、漫步歷史長廊,汲取知識精華
2024-11-30 07:33
【摘要】第17課《麥琪的禮物》教案教學(xué)目標(biāo)1.領(lǐng)會小說構(gòu)思之巧妙,學(xué)習(xí)運(yùn)用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。2.品味、學(xué)習(xí)文中的細(xì)節(jié)描寫。領(lǐng)會文章幽默風(fēng)趣的語言特色。3.學(xué)習(xí)主人公善良、純潔的美好心靈和關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.小說精巧的結(jié)構(gòu),出乎意料的結(jié)局。2.理解作者對小人物身上人性美的歌頌。課時(shí)安排2課時(shí)
2024-12-08 13:20
【摘要】在夢的遠(yuǎn)方(一)教學(xué)目標(biāo),理解文章的主旨,體會標(biāo)題含義。、理解課文深刻內(nèi)涵的閱讀方法?!澳笎邸钡奶刭|(zhì),從而學(xué)會感知母愛、感激母親。教學(xué)重點(diǎn)[。,體會母親的內(nèi)心世界,感受中國母親甘愿“奉獻(xiàn)一切”的愛的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)夢的遠(yuǎn)方是什么?是一個(gè)有爭議的問題,必然引起學(xué)生的爭論。但如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合