長(zhǎng)春版語文八上第14課沉寂的雪原(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 面，作者將主人公安置到一個(gè)困苦險(xiǎn)惡到極點(diǎn)的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗(yàn)；另一方面，我們?cè)诰o張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造 的痕跡，因?yàn)樽髡邷?zhǔn)確地模擬了主人 公在特定境遇中的心理感受與意識(shí)活動(dòng)，逼真地展示了一個(gè)疲憊的旅人在荒原上的艱難求生過程，其 “ 真實(shí)性 ” 可謂達(dá)到了無以復(fù)加的程度。全文質(zhì)樸中有讓人震撼的力量，北極地帶嚴(yán)寒大自然的浪漫色彩，也都很好地表現(xiàn)了人的意志、力量和美德。文中用恰如其分的環(huán)境氣氛渲染，來烘托描寫了人物的經(jīng)歷，在尖銳的沖突和動(dòng)作中 表現(xiàn)主人公的性格，形象生動(dòng)地突出了能戰(zhàn)勝困境的樂 觀與信心，這就是生活的強(qiáng)者。杰克 ，找出并朗讀文中感受最深的描寫語言，寫一段描寫環(huán)境或心理描寫的文字。人在廣袤 的自然中之所以勇敢而并不寂寞地生活，就是因?yàn)閻鄄攀?生命散發(fā)奇光異彩。杰克 （ 3）恰如其分的環(huán)境渲染。從主人公 對(duì)狗的態(tài)度，可見他是一個(gè)有自己價(jià)值取向的坦坦蕩蕩的男子漢。 （ 1）傳奇性與真實(shí)性的統(tǒng)一。 學(xué)生討論歸納，教師補(bǔ)充。他在與自然斗爭(zhēng)中肉體受傷了，瀕臨死亡之際，他的信心與希望始終未曾破滅。幾個(gè)人物在沉寂的雪野中散發(fā)著人性的光輝。 引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象。 。 倫敦早年發(fā)表的 “ 北方故事 ” 系列。生于破產(chǎn)農(nóng)民家庭，曾賣報(bào)、卸貨、當(dāng)童工。 小說的鑒賞，有三點(diǎn)是必須注意的： ，作者寫作、發(fā)表時(shí)的社會(huì)背景及作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)小說所揭示的主題思想。 、氣候等方面的知識(shí)。 。 ，感受作品以細(xì)致、平實(shí)的筆觸表現(xiàn)出的深刻的思想感情，品味富有意蘊(yùn)的語言，提高語言的感悟能力。把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪。 方式一：請(qǐng)用形象的語言描述一下你心目中頑強(qiáng)的生命是什么樣子的。 ，請(qǐng)學(xué)生展示課前搜集的圖文資料。他共寫了 19部長(zhǎng)篇小說、 150多篇短篇小說和故事、 3部劇本，以及論文、特寫等。這篇課文作者用冷峻的筆調(diào)講述了一個(gè)嚴(yán)酷的故事，展示了在接近北極的死亡地帶的一幕求生悲劇，其核心情節(jié)（也是高潮部分）是梅森遇險(xiǎn)（被松樹砸倒） 和死亡。 第 18自然段到第 25自然段，是故事的開端，描寫這北方 “ 沉寂的雪 原 ” 的 “ 險(xiǎn)情叢生 ”“ 陰森可怖 ” ，為下 文的兩個(gè)意外充分蓄勢(shì)。他們之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因?yàn)樗麄?堅(jiān)
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