【摘要】六孔乙己作家與作品《孔乙己》是魯迅先生在“五四”運(yùn)動(dòng)的前夜發(fā)表的第二篇白話小說(shuō),寫(xiě)于《狂人日記》之后、《阿Q正傳》之前,是《吶喊》集中魯迅先生最喜歡的一篇。1923年《吶喊》結(jié)集出版后,有人問(wèn)及其中哪一篇最好時(shí),魯迅坦然承認(rèn)他最喜歡《孔乙己》。時(shí)隔十多年以后,魯迅在編選《中國(guó)新文學(xué)大系·小說(shuō)二集》時(shí),又稱《孔乙己》等小說(shuō)是
2025-11-29 20:51
【摘要】一三老人與海教學(xué)目標(biāo),借助資料了解海明威的作品和風(fēng)格。,概括小說(shuō)情節(jié),獨(dú)立欣賞文學(xué)作品的能力,挖掘人物性格,感悟作品主旨與內(nèi)涵的能力。,憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛=虒W(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本,品味作者獨(dú)到的描寫(xiě),從而深入理解圣地亞哥的“硬漢形象”。教學(xué)難點(diǎn)由人物形象的塑造,理解
2025-11-10 19:10
【摘要】第2課《古風(fēng)二首》教案教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。2.對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言推敲品味,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。3.了解掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。4.學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)1.記憶名句,體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情理,爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。2.體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)自主賞析詩(shī)歌。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
2025-11-26 07:46
【摘要】第12課《出師表》教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字,在理解重點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上初步理解文章內(nèi)容]2.了解本文議論中融以敘事、抒情的寫(xiě)法。3.了解本文率直、質(zhì)樸、懇切的語(yǔ)言風(fēng)格。4.領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。5.認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.在理解重
2025-11-29 02:31
【摘要】聞一多?讀完詩(shī),請(qǐng)發(fā)揮想象用自己的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中的畫(huà)面。詩(shī)人以《也許》為題目,有什么含義?詩(shī)中多次重復(fù)“也許”一詞,表達(dá)了作者什么樣的思想感情??“也許”含有假設(shè)、不肯定的意思,由于作者深愛(ài)女兒,不愿意承認(rèn)她真的死了,因此詩(shī)人以“也許”為題,想象中女兒死亡的事實(shí),于是多次重復(fù)“也許”一詞安慰自己,以寄托哀傷之情
2025-11-19 01:47
【摘要】一五犀糞蜣文本解讀一、整體感知法布爾耗費(fèi)一年多的時(shí)間去觀察這種常常被我們忽略的小昆蟲(chóng)——犀糞蜣,才形成了這樣一篇鮮活的、充滿生命美感的文字。法布爾在一年多的細(xì)心觀察中,詳細(xì)記錄了犀糞蜣的外形、習(xí)性、住所、配偶、孵化等等。既讓我們了解到了犀糞蜣身上鮮為人知的靈性,又讓人不能不驚嘆法布爾罕見(jiàn)的觀察能力和詩(shī)意的語(yǔ)言風(fēng)格。
2025-11-10 19:42
【摘要】第7課《致大?!氛n件長(zhǎng)春版九年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)?1.理解大海的象征意義和借物抒情的手法。?2.體會(huì)詩(shī)歌中聯(lián)想的重要作用及對(duì)主題的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?1.正確理解大海的象征意義,揣摩詩(shī)的意境。?2.結(jié)合時(shí)代背景理解抒情主人公復(fù)雜的心緒。?3.品味形象生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)方法?1.誦讀法。指
2025-11-19 02:42
【摘要】第10課《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)字詞的含義,進(jìn)一步培養(yǎng)利用工具書(shū)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;養(yǎng)成理解品味語(yǔ)言的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)曹劌國(guó)難當(dāng)頭挺身而出的愛(ài)國(guó)精神,理解戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。教學(xué)重點(diǎn)1.理清行文思路。2.體會(huì)課文剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。2.分
【摘要】二古風(fēng)二首教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀并理解詩(shī)歌。2.培養(yǎng)欣賞品味詩(shī)歌的能力。3.初步了解七言古詩(shī)篇幅長(zhǎng)、容量大、用韻活的特點(diǎn)及岑參、杜甫詩(shī)歌的基本風(fēng)格。4.進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,體會(huì)詩(shī)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),精當(dāng)?shù)赜迷~的作用教學(xué)重點(diǎn)朗讀詩(shī)篇、了解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情。教學(xué)難點(diǎn)1.品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。2.培養(yǎng)欣賞品味詩(shī)歌的能力
2025-11-29 13:20
【摘要】作者簡(jiǎn)介老子,即老聃,姓李名耳,字伯陽(yáng),楚國(guó)苦縣(今河南鹿邑東)人。春秋末期著名思想家。曾任周守藏室之史(或稱柱下史)。相傳孔子適周,曾向他問(wèn)禮。后棄官歸隱。老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人,后世與莊子并稱“老莊”。其思想核心是“道法自然”,“主張貴柔守雌,無(wú)為而治”?!独献印?,亦稱《道德經(jīng)》,道家學(xué)派的經(jīng)典
2025-11-09 01:47
【摘要】《論語(yǔ)》八則一、字詞講解:1.成語(yǔ):學(xué)而不厭誨人不倦溫故知新不恥下問(wèn)三人行必有我?guī)?.文言虛詞而:順接連詞a.溫故而知新b.敏而好學(xué)c.學(xué)而時(shí)習(xí)之d.擇其善者而從之轉(zhuǎn)折連詞a.人不知而不慍b.學(xué)而不厭c.思而不學(xué)則殆3.
【摘要】第6課《現(xiàn)代詩(shī)歌二首》教案教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)歌作品的情感意蘊(yùn),形成自己的理解。2.體會(huì)意象在詩(shī)歌中的作用。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用比較閱讀,鑒賞詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)1.理解穆旦詩(shī)歌所表達(dá)的深沉的愛(ài)國(guó)情懷。2.理解北方農(nóng)村背景的寓意,感受其中蘊(yùn)涵的痛苦。3.掌握比較閱讀的一些方法。教學(xué)難點(diǎn)1.理解“炭火”
2025-11-10 23:50
【摘要】再別康橋【同步達(dá)綱練習(xí)】Ⅴ.課后鞏固練習(xí)(60分鐘80分)一、基礎(chǔ)題(12分)1.填空。(4分)撐一支,向青草更青處。我衣袖,不帶走。2.體會(huì)加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)①油油的在水底招搖
2025-11-06 11:35
【摘要】第13課傻瓜(一)教學(xué)目標(biāo)],領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的深刻哲理。,樹(shù)立正確評(píng)價(jià)和辨析評(píng)價(jià)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)品味重點(diǎn)語(yǔ)句,領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)把握文中人物形象的深層寓意課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課對(duì)俄國(guó)作家屠格涅夫的作品同學(xué)們并不陌生,小學(xué)課文中的《麻雀》一文,就是出自這位偉大
2025-11-29 07:11
【摘要】悼念瑪麗·居里——愛(ài)因斯坦一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)生本課選自初中語(yǔ)文教材長(zhǎng)春版八年級(jí)上。本課將著重了解演講這一文體,先復(fù)習(xí)閱讀方法,再深入學(xué)習(xí)本課嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)與誠(chéng)摯感情,從而掌握怎樣演講與寫(xiě)作。(教學(xué)時(shí)間為一課時(shí))上一學(xué)期學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)自