word版可編輯-張齊華分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)精心整理(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）（2）用完全相同的圓，表示出它的1/8，和1/1/4比，想象一下怎么樣？（小）用學(xué)生作品驗(yàn)證。 匯報(bào)：1/3 11/3今天所學(xué)的分?jǐn)?shù)和以前學(xué)習(xí)的1之間有聯(lián)系嗎？再往下分，可能出現(xiàn)幾分之一？生說。 師：每人吃一份，可以給幾個(gè)人吃？師：同樣一塊巧克力，觀察的角度不同，得到的分?jǐn)?shù)也就不同。你怎么一下子就估對(duì)的？有什么竅門？生1：1/3是下面的2倍。（4）先看圖估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)。 生2：1/2 小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要折的是這個(gè)長方形的一半，每一份都是它的1/2。 它指的是誰？ 生：二分之一 張齊華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三上分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之一，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較這類分?jǐn)?shù)的大小。使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。我們這節(jié)課一起來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。學(xué)生涂色作品。 ）里畫“勾”。（3） 同樣大小的長方形、正方形能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？老師給每組中發(fā)的圖形大小相同，誰表示的分?jǐn)?shù)大
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