【正文】 四、說教學(xué)過程 根據(jù)小班的教學(xué)大綱，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在“看看、想想、聽聽、說說、玩玩”的輕松氛圍中掌握知識，我設(shè)計(jì)了以下的活動過程： （一）師幼談話導(dǎo)入主題 “小朋友，你們都喜歡吃什么 水果？” 【這一環(huán)節(jié)中請孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己喜歡吃的水果，自然地過渡到下一環(huán)節(jié)?！? 游戲：建造水果屋。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”，因此，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言顯得尤為重要。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會。如小雞應(yīng)該怎樣過河呢？我們該怎么感謝長頸鹿，烏龜呢？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。 (幼兒回答后一起喊小動物的名字，當(dāng)喊到長頸鹿時，有應(yīng)答聲。 )(3)小雞想出了什么辦法呢 ?(幼兒欣賞小雞 搭橋過河的情景。活動重點(diǎn)： 發(fā)展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動腦。 三、結(jié)束部分： 情景表演 。 引導(dǎo)幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。 ) 第三條河 (1)兩只小雞唱著歌又往前走， (幼兒一起邊走邊唱 )又看見什么 ?這是一條怎么樣的河 ?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。 (二 )分析理解故事 第一條河。 提問法：這是語言活動中都能用到的方法。另外通過該故事還可以引導(dǎo)幼兒感受團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心同伴的積極情感。它要求社會成員有較高的語言表達(dá)能力，能用清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機(jī)對話時代的到來?！? （ 3）提問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字 叫什么？是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋?。孔詈笥衷趺崔k呢？【通過這一系列的問題，檢驗(yàn)幼兒聽的是否認(rèn)真。 2：問答法：通過思考回答老師的一個個問題，得到答案。 卡紙做的圖片（蘋果、香蕉、葡萄）若干；固體膠若干。 教材處理：由于幼兒用書的畫面較小不易幼兒集體觀看，而且情節(jié)不明顯，不利于小班幼兒想象力的發(fā)揮。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨?，教育?yīng)該無時無刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)。 目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。 （二）提出問題，增強(qiáng)幼兒對詩歌的理解能力。 (2)提供白色背景紙和黑色背景紙，分別彈奏兩段不同風(fēng)格 (歡快跳躍、舒緩輕柔 )的音樂，教師隨音樂提示幼兒“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”，鼓勵幼兒把小圖片 (與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物等 )送到不同的背景紙上。 (2)音樂：播放抒情柔美的音樂與詩歌整合起來。目標(biāo) 3是情感目標(biāo)，在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，萌發(fā)愛大自然的情感。 《太陽和月亮》這首詩歌主題單純，內(nèi)容淺顯；語言精練，節(jié)奏明快，韻律和諧，富有兒童情趣；讀起來朗朗上口 ，易于朗讀和記憶，也易被低幼兒童所接受。 第三篇：小班語言活動說課稿 小班語言活動說課稿：太陽和月亮 一、說活動教材 語言是人類最重要的交際工具。 本環(huán)節(jié)，我從模仿蛇爬行發(fā)出的聲音開始，引出小蛇，直接提問：“哧~哧 ~蛇來了，誰來說一說蛇是怎樣抱在一起呢？”教師用語言描述蛇寶寶和媽媽纏在一起的感覺，豐富孩子的相關(guān)詞匯。 出示不同動物，我設(shè)計(jì)了不同的提問方式，嘗試讓孩子始終有興趣地進(jìn)行活動。 四、說活動過程： 為了更好地完成活動目標(biāo)，我采用了環(huán)環(huán)相扣的方法組織活動。 （三）活動重難點(diǎn)： 根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動中，我將“ 大膽說說動物的擁抱方式”作為重點(diǎn)，“感知、體驗(yàn)擁抱帶來的快樂”作為難點(diǎn)。 第二篇：小班語言活動說課稿 小班語言活動《抱抱》 一、說教材： （一）教材分析： 愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。 本環(huán)節(jié)，我從模仿蛇爬行發(fā)出的聲音開始，引出小蛇，直接提問：“哧~哧 ~蛇來了，誰來說一說蛇是怎樣抱在一起呢？”教師用語言描述蛇寶寶和媽媽纏在一起的感覺，豐富孩子的相關(guān)詞匯。 出示不同動物，我設(shè)計(jì)了不同的提問方式，嘗試讓孩子始終有興趣地進(jìn)行活動。 四、說活動過程： 為了更好地完成活動目標(biāo)，我采用了環(huán)環(huán)相扣的方法組織活動。 （三）活動重難點(diǎn)： 根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動中，我將“大膽說說動物的擁抱方式”作為重點(diǎn)，“感知、體驗(yàn)擁抱帶來的快樂”作為難點(diǎn)。小班語言活動說課稿 第一篇：小班語言活動說課稿 小班語言活動《抱抱》 一、說教材： （一）教材分析： 愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。 ，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。 三、說學(xué)法： 活動中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，讓幼兒在看看、說說、動動、抱抱的過程中進(jìn)行活動。我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語：“孩子們，今天有幾個小動物也在開心地抱抱，讓我們看看它們是怎樣抱抱的？”剛剛被老師親切擁抱的孩子們會迫不及待地想知道動物會是怎么樣抱抱？它們抱在一起又會是什么感覺呢？帶著這些好奇的疑問，我將逐一出示不同動物畫面，引導(dǎo)幼兒積極回答問題并進(jìn)行肢體感受，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。 3．蛇?！币虼?，在孩子們感受、體驗(yàn)了動物的擁抱方式之后，我積極鼓勵孩子主動與同伴、老師抱抱，在濃濃愛意的《愛我你就抱抱我》的音樂聲中共同體驗(yàn)擁抱帶來的快樂，自然結(jié)束活動。 ，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。 三、說學(xué)法： 活動中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，讓幼兒在看看、說說、動動、抱抱的過程中進(jìn)行活動。我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語：“孩子們，今天有幾個小動物也在開心地抱抱，讓我們看看它們是怎樣抱抱的？”剛剛被老師親切擁抱的孩子們會迫不及待 地想知道動物會是怎么樣抱抱？它們抱在一起又會是什么感覺呢？帶著這些好奇的疑問，我將逐一出示不同動物畫面，引導(dǎo)幼兒