小班語言活動：取皮球(存儲版)
【正文】 性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。教師組織幼兒嘗試傳多個球，在傳球過程中掌握傳球、接球的方法。請幼兒根據(jù)大小、顏色來選擇自己喜歡的球，自由探索皮球的多種玩法。游戲“看誰拍得多”。提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。用釣魚鉤鉤到皮球氣眼里把球鉤上來……在幼兒回答問題過程中,教師隨時肯定幼兒的想法并抓住時機進行相關教育,如禮貌教育、環(huán)保教育等。請幼兒互相商量,想出解決問題的辦法。小動物們看見蘋果掉地上。(1)請幼兒用完整話說出圖片上有誰。教師在講解圖片的過程中，讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義?；顒舆^程：（一）看圖說話：出示圖畫一：——“草地上，小朋友們在玩什么游戲？”“發(fā)生了什么事情？”出示圖畫二：——“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪里去了？”“可以用什么辦法取皮球？”“看看他們用什么辦法取皮球？”“用什么辦法能很快的取出皮球？”幼兒說說每張圖畫的主要內(nèi)容。目的是讓幼兒不受圖片限制,發(fā)散思維,任意想像小動物可能在干什么或干什么去。大老虎來了。(2)引導幼兒想一想:皮球掉在洞里出不來,小動物真著急, 小朋友快幫小動物們想一個好辦法,把皮球拿出來。找一根長的帶彎兒的棍勾上來。第三篇：小班健康活動：學拍皮球小班健康活動：學拍皮球 小班健康活動：學拍皮球 活動目標：
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