【正文】 教師以房子激發(fā)幼兒興趣?；顒臃此迹夯顒又兄形沂冀K把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個體差異?；顒幽繕耍?，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗?；顒舆^程：一、談話引入，激發(fā)興趣。）②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬?！崩鲜蟀⒁陶f“好的好的，一人一份正正好好。①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。當老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（師幼一起講述，并以此出示圖片）三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。①師：今天老鼠阿姨準備了4份禮物，它要送給朋友。師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？?；顒又攸c：仔細觀察畫面的細微處，并大膽表達自己的想法。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)。四、游戲下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。活動準備：五間由大到小的房子。附故事：苯老鼠天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。那是什么原因呢？二、完整欣賞故事。理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出 2 禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦。②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。③師：已經(jīng)出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？ 。它來到一間大房子面前門是關(guān)著的于是大老鼠敲敲門說”咚咚咚請問這是小老鼠的家嗎“大象走了出來搖搖頭說”不是不是小老鼠的家在里面呢“大老鼠聽了很高興連忙跑到第二間房子面前敲敲門說”咚咚咚請問這是小老鼠的家嗎“小熊走了出來搖搖頭說”不是不是小老鼠的家在里面呢“大老鼠來到第三間房子面前敲敲門說”咚咚咚請問這是小老鼠的家嗎“小兔子走了出來搖搖頭說”不是不是小老鼠的家在里面呢“大老鼠來到第四間房子面前敲敲門說”請問這是小老鼠的家嗎“小老鼠聽了連忙跑了出來大聲地喊道”是的是的大老鼠終于找到了小老鼠它們緊緊地擁抱在一起可開心啦大老鼠拿出禮物說“小老鼠祝你生日快樂第二篇：小班語言活動《老鼠阿姨的禮物》小班語言活動《老鼠阿姨的禮物》執(zhí)教者：戚杰活動目標：，感知動詞聽、聞、摸、嘗。請幼兒完整的欣賞故事放故事錄音仔細聽聽大老鼠為什么找小老鼠完整欣賞故事之后幼兒就會明白原來今天是小老鼠的生日大老鼠來祝小老鼠生日快樂還給小老鼠帶來了禮物棒棒糖?！毒V要》中明確指出“語言能力是在運用的過程發(fā)展起來的發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境。通過提問回憶故事情節(jié)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。七、說教學過程我的活動過程 根據(jù)小班幼兒的學習特點和本活動目標要求我設(shè)計了以下環(huán)節(jié) 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)由房子導(dǎo)入引出活動內(nèi)容。游戲教學是減輕負擔、事半功倍的好方法,它的必要性表現(xiàn)在:游戲教學符合“愉快教育”的指導(dǎo)精神,“愉快教育”的實質(zhì)是變“苦學”為“樂學”、變被動的“要我學”為主動的“我要學”。小班幼兒在語言表達方面不完整有時只說了半句話就無法再說了或表達不出心中的想法根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況我確定本次活動的難點是用比較完整的句子表達自己的想法。這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向與他們的接受能力相符。選擇的教材應(yīng)該有一點新意或者說審視教材時有新的視角或觀點這樣才能引起大家對活動的興趣教材反映的內(nèi)容應(yīng)該貼切或接近幼兒生活經(jīng)驗便于幼兒的理解能引起幼兒的共鳴?！币虼宋覐恼J知、能力和情感三方面設(shè)計了以下幾點目標認知上在游戲情景中理解故事內(nèi)容讓孩子通過簡單重復(fù)的對話在愉快的情緒中學習禮貌用語。小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維理解詞義和語言因此根據(jù)以上精神和小班幼兒的學習特點本次活動我采用了以下教學方法直觀教學法利用新穎直觀的教具,引發(fā)幼兒學習的興趣。賞識教學法在活動中對