小班語言游戲活動(dòng)方案(存儲版)
【正文】 樣？（幼兒自由說說）出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（托班語言：洗小手一、活動(dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。大拇指與食指的笑臉指偶各2個(gè)。四、活動(dòng)結(jié)束。遵守游戲規(guī)則，并做到愛護(hù)玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學(xué)會自己整理玩具。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。制定好游戲計(jì)劃，正常各類游戲活動(dòng)的開展。十二月份：圍繞主題開展各類游戲活動(dòng)。（1）教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。（山洞、螞蟻洞）。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。ｂ捏下鼻子,做只狐貍。（3）身體動(dòng)作。“傳話游戲”發(fā)展孩子的傾聽能力。但主人的指令只說一遍，如果行動(dòng)錯(cuò)誤或沒有記住怎么行動(dòng)，那就只能乖乖地呆在原地一段時(shí)間（比如一分鐘，十秒鐘，或者數(shù)幾下的時(shí)間。據(jù)有關(guān)專家介紹，幼兒一天中精力集中最快、大腦最靈活是在上午10點(diǎn)和下午3點(diǎn)左右。為此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些專門培養(yǎng)幼兒傾聽的游戲，如體育游戲《我是順風(fēng)耳葫蘆娃》、智力游戲《猜猜我是誰》、音樂游戲《黑貓警長破案》、角色游戲《小兔乖乖》、《汪汪看家》、傳統(tǒng)游戲《貓和老鼠》等。喂，請問你是誰？錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎？”媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了” 錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭說）幼1：我買了件衣服，上面有小貓的。教師首先要以身作則。如：聽的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人。以往一直要求孩子們認(rèn)真聽，可到底怎樣才算認(rèn)真聽？孩子們對此認(rèn)識模糊。活動(dòng)中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?，如學(xué)說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地得到了體現(xiàn)。幼兒自選服裝，最后以“與爸爸打電話”形式組織大家集體交流： 。二、游戲中傾聽——幼兒邊玩邊聽游戲是幼兒的天性。其實(shí)，除了這些小游戲，日常生活中很多細(xì)節(jié)都可以培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，比如告訴孩子讓他幫忙去買東西、做家務(wù)，良好的親子共讀習(xí)慣，等等。如果播放正確，可以親一下：）聽話的木偶（聽覺記憶、理解和執(zhí)行）。培養(yǎng)孩子傾聽習(xí)慣。ａ變把手槍“嗒嗒嗒”，ｂ變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”，ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。（1）臉部動(dòng)作。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)聽清完整的指令才能行動(dòng)。，基本掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng)。豐富區(qū)域活動(dòng)材料，開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū)。2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。經(jīng)過一端時(shí)間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。玩“找朋友”游戲。初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。小班語言活動(dòng)：胖熊吹氣球活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色?；顒?dòng)延伸：到室外玩“捉迷藏”的游戲。四、游戲：捉迷藏。音樂。用家鄉(xiāng)話來說一說，玩一玩，看看怎么樣？三、幼兒自主游戲，師巡回觀察指導(dǎo)。跟著木魚熟念兒歌。通過游戲更好的體驗(yàn)土家兒歌作品的趣味。介紹游戲名稱。雨停了，到戶外去捉老鼠吧！帶幼兒模仿小貓離開活動(dòng)室。向兔媽媽問好。幼兒藏，教師和兔媽媽找。二、介紹游戲規(guī)則及玩法邊念兒歌邊自由做動(dòng)作，兒歌念完后，做一個(gè)造型保持身體不動(dòng)。2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。三、活動(dòng)過程：出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。老師引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組
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