適合小班游戲活動(dòng)方案(通用12篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)幼兒創(chuàng)造表演師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù))師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。明天來告訴老師。)二、表演游戲：撥蘿卜。四、和孩子一起收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。出示磁板，教師：“我的毛毛蟲還會(huì)隨著音樂爬呢。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。(我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強(qiáng)幼兒的口語練習(xí)。音樂磁帶、錄音機(jī)。)(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?那就讓我們一起請(qǐng)“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!配班老師扮“鳥精靈”出場。嗚~~~~我好想他們啊!師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么傷心，我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動(dòng)作)，咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動(dòng)作)，兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對(duì)著那邊喊了一句：回來吧，丁丁!又對(duì)著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。請(qǐng)個(gè)別小朋友利用大樹表演歌曲，請(qǐng)全體小朋友伴唱。嘗試用小指表演并演唱歌曲。事先學(xué)過小鳥飛的動(dòng)作。(師幼共同演唱歌曲。師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?師：(帶幼兒進(jìn)入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰Ｓ螒颍盒‰u與狐貍(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。(把絲巾變小就能拋得高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。活動(dòng)過程：幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。3)變換動(dòng)作：毛毛蟲還會(huì)爬到哪里?幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動(dòng)作。(一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、)老師：我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對(duì)嗎?今天也有個(gè)愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢?(出示毛毛蟲)老師：“毛毛蟲怎樣爬?他會(huì)爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動(dòng)的樣子吧。三、.互相講評(píng)，教師小結(jié)。游戲準(zhǔn)備：老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等游戲過程：一、以故事引入，引起幼兒興趣。(教師播放視頻)。第二次感受音樂(出示圖譜)師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣?！堕_始和停止》音樂圖譜。幼兒把球傳給小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒說先傳的是大球還是小球(區(qū)別大和小)。2 、初步感知球的大小。把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。重點(diǎn)提問數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù))小結(jié)草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。)適合小班游戲活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂，嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變成_____。師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。師：瞧，雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。創(chuàng)新過程：對(duì)于這個(gè)歌曲來講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手，動(dòng)作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。音樂選擇：《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了?；顒?dòng)過程：一、以變魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。教師隨意伸出手指，讓幼兒說出手指的名稱。了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。重點(diǎn)提問小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達(dá)教育小結(jié)原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。比多少重點(diǎn)提問比一比，哪只小雞捉的蟲最多
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1