小班關(guān)于游戲的活動方案(優(yōu)秀8篇)(存儲版)
【正文】 小班關(guān)于游戲的活動方案篇 4 一、情況分析 經(jīng)歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。 三、游戲準備 提供現(xiàn)有的較為逼真的玩具。同時，也給了幼兒一個信息： “ 游戲中沒有的東西，可以自己去構(gòu)建，沒有的地方，可以自己去開設(shè)。 二、活動準備： 布墊若干，小魚。 對面的池塘里有好多魚，我們一起去捉點魚吧 ! 。 (我是大魚，我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦 ) 講解游戲的玩法：老師做魚網(wǎng)，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦，你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過，說到兒歌的最后一個字時，誰要是被網(wǎng)住了，那就 要說出自己是誰。 活動過程： 一、引起回憶，復(fù)習主要語言，及時糾正字音。 幼兒自由表演，教師指導(dǎo)。 。 請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。 知道上學應(yīng)互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創(chuàng)編。在小班大魚來小魚來這節(jié)活動課中，幼兒認識了海中的動物，魚、蝦、蟹等并學習了兒歌，通過戶外活動充分發(fā)揮幼兒活動的主動性。 (三 )玩游戲。 。 自主展開 由于幼兒的年齡特點，他們往往是在游戲過程中，在老師不斷地提問中 “ 你今天做些什么 ?” 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的玩具中缺少這缺少那，由于沒有 “ 替代 ” 的經(jīng)驗，他們往往出現(xiàn)二種情況：一是放棄，二是以空的手勢代替，這時候，教師該如何呢 ?聽之任之 ?不，教師要鼓勵幼兒并提供幼兒 “ 替代 ” 玩具讓他們充分游戲，如：游戲過程中 “ 理發(fā)師 ” 在給娃娃洗頭，邊洗邊說： “ 我給你擦點肥皂了，你把眼睛閉閉好 !” 此時她的手上什么也沒有 。 二、游戲目標 知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做 些和角色相匹配的事。 __教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 (1)小汽車，嘀嘀嘀，開著小車去 __(三遍 ) (2)我們?nèi)チ?__、 __、 __開心哇。 在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。 活動準備： 視頻：蝴蝶變毛毛蟲。 體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。 小班關(guān)于游戲的活動方案篇 2 【活動目標】： 通過活動讓幼兒充分運動身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。 小汽車要開了，我們?nèi)ソ加?，你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗? 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 __引導(dǎo)幼兒在學會分清 “ 超市 ” 游戲中營業(yè)員、保安 等角色的工作職責基礎(chǔ)上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。要吃 “ 肯德基 ” 需要餐廳 ?? 孩子們的游戲隨著情節(jié)的發(fā)展，對游戲物質(zhì)條件的創(chuàng)設(shè)要求不
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