小班關(guān)于游戲的活動方案(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2024-08-09 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 市中，不能按類收拾游戲材料。 (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。 (3)游戲情節(jié)較單調(diào) ,與娃娃家的交往不夠。 讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)超市。 __引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清 “ 超市 ” 游戲中營業(yè)員、保安 等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。 __教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。 活動結(jié)束： __提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。 小班關(guān)于游戲的活動方案篇 4 一、情況分析 經(jīng)歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。整個游戲過程中，他們會沉浸在自己的想象中，愉悅地玩耍：娃娃家的媽媽會給娃娃燒菜、搭個床、還會想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦樂乎 。醫(yī)院里的醫(yī)生則常常根據(jù)自己的親身經(jīng)歷為病人看病、開藥。這一時期也很容易地在游戲中發(fā)現(xiàn)小班幼兒會出現(xiàn)一些新主題 —— 這些 “ 新主題 ” 往往來源于一個新情節(jié)：譬如要臨時搭一個公園給娃娃參觀、玩耍 。要有一輛車去救護病人 。要吃 “ 肯德基 ” 需要餐廳 ?? 孩子們的游戲隨著情節(jié)的發(fā)展，對游戲物質(zhì)條件的創(chuàng)設(shè)要求不斷提高，漸漸 轉(zhuǎn)變了小班初期那種有什么玩具就擺弄什么、就玩耍什么情節(jié)的現(xiàn)象：他們會時不時地要 “ 肥皂 ” 、要 “ 一扇門 ” 、要 “ 浴缸 ”?? 因此，在這小班末期的游戲中鼓勵幼兒去大膽地尋找替代玩具、發(fā)展游戲情節(jié)，能幫助幼兒增加體會游戲的愉悅。 二、游戲目標(biāo) 知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做 些和角色相匹配的事。 游戲中嘗試根據(jù)需要運用一些替代玩具，按意愿游戲。 三、游戲準(zhǔn)備 提供現(xiàn)有的較為逼真的玩具。由于幼兒的年齡特點，這樣的玩具要提供許多，因為孩子們是根據(jù)玩具來游戲的。 提供一個箱子，里面有各種積木、盒子 、繩子等物品，供幼兒游戲中尋找替代玩具。 四、游戲過程 自由選擇 小班幼兒選擇主題常常是根據(jù)玩具來選擇的。也有一些幼兒是根據(jù)自己對某一角色的興趣，以及對某一游戲場景的熟悉來決定角色。絕大多數(shù)幼兒是拿到了玩具，在游戲的過程中一點一點拼湊起今天的游戲內(nèi)容，在 “ 拼拼湊湊 ” 的過程中他們帶有極大的隨意性，因此教師在游戲前要不斷地給孩子一些提問： “ 想一想今天你要到哪里去玩 ?你要做些什么 ?” 盡管這些提問是極其短暫的，但能漸漸地幫助孩子形成一些游戲目的。 自主展開 由于幼兒的年齡特點，他們往往是在游戲過程中，在老師不斷地提問中 “ 你今天做些什么 ?” 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的玩具中缺少這缺少那，由于沒有 “ 替代 ”
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