適合小班游戲活動(dòng)方案(通用12篇)-文庫(kù)吧資料
2024-09-25 12:37本頁(yè)面
【正文】 師播放視頻)。)六、觀看視頻。聽明白了嗎?師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。不許動(dòng)哦，師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)幼兒創(chuàng)造表演師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù))師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。第二次感受音樂(出示圖譜)師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂做游戲是這么的有趣。師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。師：寶貝們，我們的目的地到了?；顒?dòng)過程：一、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。《開始和停止》音樂圖譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小汽車》、《開始和停止》音樂。在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。傳球過程中教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒感知傳大小球的不同。幼兒把球傳給小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒說先傳的是大球還是小球(區(qū)別大和小)。3 、教師引出新方法“傳球”送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個(gè)一個(gè)地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。出示大球與小球，讓幼兒區(qū)分大與小。2 、小花狗的頭飾。2 、初步感知球的大小?！磉_(dá)教育四、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞。三、 小雞互相送禮(蟲)。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地說出總數(shù))小結(jié)數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。送蟲子：觀察小雞的家。雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣?、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。重點(diǎn)提問數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù))小結(jié)草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。四、活動(dòng)過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。二、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。)適合小班游戲活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。二、 小手本領(lǐng)大寶寶說他的小手本領(lǐng)可大了，你們的小手有什么本領(lǐng)呀?(引導(dǎo)幼兒積極回憶和表達(dá))你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起!三、變一變，學(xué)說短句師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會(huì)做許多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動(dòng)物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指?(一共有十個(gè)手指頭)你們知道嗎每個(gè)手指都還有名字呢?(幼兒自由說說)請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱，游戲：手指兄弟比賽幼兒聽教師說手指的名字，伸出相應(yīng)的手指，看看誰(shuí)的手指最能干。喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂，嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變成_____。 使我班孩子大膽表述，更有信心的說話。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么的靈巧、多么獨(dú)特，體驗(yàn)小手變變變的快樂 同時(shí)，我觀察到我班孩子無(wú)論在語(yǔ)言活動(dòng)中，還是在平日的交流中，說話聲音都很輕，都顯得拘束，緊張。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了“多才多藝的手”主題活動(dòng)，旨在將單調(diào)的生活能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng)，在說說玩玩中，使幼兒體驗(yàn)到自己小手本領(lǐng)大，從中感受到勞動(dòng)的樂趣。師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。相互欣賞交流。教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。師：瞧，雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。師：瞧，我變成了誰(shuí)?師：小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來(lái)裝飾?教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點(diǎn)講述制作方法。師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，想不想看?(教師換裝)二、觀察小
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1