【正文】 1幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動，體驗游戲的樂趣。三、韻律活動。)――(“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重)師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變，幼兒念)大家一起變一變： 邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編)四、延伸：游戲好玩嗎?我們一起來變魔術(shù)吧!(請幼兒將自己的小手變成什么介紹給自己好朋友聽。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。游戲開始。三、 感知音樂第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教師和幼兒一起玩手指游戲。在小班大魚來小魚來這節(jié)活動課中，幼兒認(rèn)識了海中的動物，魚、蝦、蟹等并學(xué)習(xí)了兒歌，通過戶外活動充分發(fā)揮幼兒活動的主動性。)(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。適合小班游戲活動方案篇11活動目標(biāo)：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。三、嘗試游戲表演誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂示范表演)嘗試用大拇指表演并演唱歌曲。(兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。鳥精靈：找我有什么事啊?師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!(教師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈說“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作?；顒舆^程：引起興趣(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。適合小班游戲活動方案篇9活動目的：練習(xí)幼兒鉆跑的動作。適合小班游戲活動方案篇8活動目標(biāo)：能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。適合小班游戲活動方案篇7游戲目標(biāo)：讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!—— 小司機音樂二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件?；顒舆^程：請一名幼兒當(dāng)小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。重點提問小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育小結(jié)原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。教師隨意伸出手指，讓幼兒說出手指的名稱。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。音樂選擇：《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學(xué)?；顒訙?zhǔn)備：收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。)適合小班游戲活動方案篇4一、活動背景和設(shè)計意圖4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。幼兒把球傳給小花狗時，請幼兒說先傳的是大球還是小球(區(qū)別大和小)。第二次感受音樂(出示圖譜)師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。游戲準(zhǔn)備：老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等游戲過程：一、以故事引入，引起幼兒興趣。(一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、)老師：我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎?今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢?(出示毛毛蟲)老師：“毛毛蟲怎樣爬?他會爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動的樣子吧?；顒舆^程：幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。(把絲