【正文】 橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽“唰”的一聲，飛過欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運動場上響起一片掌聲。無論什么場面都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛、比賽場面有緊張的氣氛、送別場面有難舍難分的氣氛等。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序?！　。涣鲿鴮懽⒁馐马?。行款是指字與字之間的有機聯(lián)系?！　。u出組內的優(yōu)秀作品。書法雖無捷徑，但掌握了書寫技巧還是能起到很大幫助的?！　　罢f”的詞語，學會用人物神態(tài)和行為去“說”?！　熜〗Y：同學們說得真好!不僅說出了讀這個詞時給自己的感覺，也體會出了在句子中重復使用詞語的作用。　　，更深地體會這樣寫的好處?！　】粗枧_上精彩的演出，觀眾們忍不住贊嘆：“太美了!”　　“你們倆就不要再吵了，只是一場小誤會嘛!”學習委員趕忙上前打圓場?！　∈纠豪蠇尠欀碱^：“你怎么會連這個也錯啊，是不會呢，還是粗心大意呢?”　　我低著頭，心里就像揣著一只兔子一樣忐忑不安：“花瓶是我打破的。　　“鞠躬盡瘁，死而后已。意思是：老祖宗的疆土，應該用生命來守衛(wèi)，哪怕一丁點都不可讓給外人。諸葛亮去世后，劉禪追謚其為忠武侯，故后世常以武侯、諸葛武侯尊稱諸葛亮。李綱奏言宋欽宗：“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。　　(1)教師出示課件，引導學生根據(jù)情境填入恰當?shù)木渥??！猍清]顧炎武　　茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 ?！猍漢]司馬遷　　先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！　?2)學生結合作者簡介和時代背景，體會詩文中蘊含的情感。北宋末年，北方少數(shù)民族進犯，昏庸無能的宋徽宗倉促讓位欽宗，慌忙出逃鎮(zhèn)江?！　　羧龂鴷r期，蜀主劉備死后，后主劉禪繼位，把國內的軍政大權交給諸葛亮處理。　　“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人?！　∪?、日積月累　　，懂意思。　　他一蹦三尺高：“我們贏啦!我們贏啦!”　　(2)巧用伴隨語言的神態(tài)。看看我們剛剛讀過的這些字詞，“說”字竟然可以用這么多字來代替，我們的漢字可真是博大精深啊!　　，注意不要使用“說”字。它每一小節(jié)詩的首尾呼應，小節(jié)內又重復使用某些字詞，如第一小節(jié)中的“長江水”“滋味”，第二節(jié)詩中的“海棠紅”“燒痛”等，使得每一個詩節(jié)都像是一個獨立的“樂段”?！　∩?：我從兩個“是那么”中讀出了作者由衷的贊美之情?！　　雒婷鑼懯敲鑼懟顒訄鼍暗闹匾獙懛?，而活動就無處不在，比如我們每周一升國旗的場景，每天做操的場景，菜市場、花市、運動會等場景，所以我們要掌握場面描寫的方法，這樣才能把習作中的場面寫得更加生動?！　?1)從本單元課文中摘抄一段自己喜歡的文字，或者抄寫一首自己喜歡的詩歌?！　?2)明確書寫要求。我們要想寫出像這樣優(yōu)秀的書法作品，還得在以后多加練習。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能用幾筆就同時都寫出來。　　(2)要寫出氣氛?！　〗酉聛?，各項比賽開始了，你看男同學精神抖擻，女同學英姿颯爽。騎兵師的馬訓練有素，五匹馬并行，竟然能動作完全一致，可見為了這次閱兵，所有人，包括馬匹一定經(jīng)過了非常艱苦的訓練。我覺得這也是一種點面結合的手法。空中禮花綻放，地上人潮涌動，人民群眾在高聲歡呼，整個*廣場一片沸騰。　　，提高書寫能力?！　??！　　闭f“的詞語比較多，如”竊竊私語“、”談論“、”爭吵“……請選擇表示”說“的一個詞語寫人物的”說“?！　懭宋镎f話時，可以不用“說”來表達?！　。諝馐悄敲辞艴r，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。聲浪越過延河，河水演出伴奏?！　?2)注重對某個人物或具體的事情進行細致地描寫，這是“點”的描寫。(板書：語文園地)　　二、學習“交流平臺”　　?！　。号e辦書寫作品展覽，注意行款整齊、正確、工整。　　(4)“位卑未敢忘憂國?！背鲎匀龂鴷r期曹植的《白馬篇》，意思是為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣?！救龂恐T葛亮　　捐軀赴國難，視死忽如歸。橫幅的作品從上往下，署名在右下)　?。骸　?1)行款整齊，布局合理。這幾個句子中分別用“贊嘆、婉言謝絕”代替了“說”。(板書：相同句式)　　第一個句子中的兩個“只聽見”說明了會場的肅靜，除了“炮聲和許多旗幟飄拂的聲音”，再也沒有其他聲音?！　?2)學生反饋練習情況，教師評價指導。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。小學六年級上冊語文課件：《語文園地二》　　【篇一】小學六年級上冊語文課件：《語文園地二》　　教學目標：　　，并把這種寫法運用到習作中去?！　∥亩?：為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。　　文段2：開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。毛主席首先向空中招手?！　?1)請同學們把兩個文段中“面”的描寫部分用“”畫出來，“點”的描寫部分用“”畫出來?！　〗處熜〗Y，指導：　　這兩個句子都運用了相同的句式。