【正文】 構建和諧校園，既是一個歷史發(fā)展過程，又是一個復雜系統(tǒng)工程。校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的,不僅彰顯著一個學校發(fā)展的理念,更彰顯著一個學校的發(fā)展方向,可以說校園文化是一個學校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。學校的管理有制度管理和民主管理。優(yōu)良的校風是一種潛在的教育力量和無形的精神力量,對學生發(fā)揮著潛移默化的作用。提高教師業(yè)務素質是提高教育質量的技術保障，也是構建和諧校園的智力支持。只有人的素質提高了,才能促進和諧校園的快速實現(xiàn)。2013年，我校將接受陜西省素質教育督導評估“316”工程第二輪驗收。在當前，要特別關注低收入職工、重病號職工、新引進人才、外聘人員的生活，主動配合學校黨政解決職工住院看病、子女上學、家屬就業(yè)等問題。工會應通過各種形式的群眾活動，營造團結和諧的校園文化氛圍，以各類職工社團協(xié)會組織為主體，開展豐富多彩的學術、文藝、體育、科技、娛樂等活動，努力為廣大教職工營造良好的工作、學習、生活環(huán)境和健康向上的校園文化氛圍，讓教職工在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，從而全面提升綜合素質，促進校園文化建設。要注重培養(yǎng)教職工的主人翁精神，通過宣傳教育、典型引導等多種方式，讓職工充分認識到學校的興衰榮辱都關系到自己的切身利益，從而更加關注學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，關注和諧校園建設，增強他們的事業(yè)心和責任感。其次要加強和規(guī)范校務公開工作。逐步實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉變。工會在維護學?？傮w利益的同時，要更好地代表和維護好教職工群眾的具體利益。本文針對高校工會在建設和諧校園中的作用進行了分析闡述，提出了工會在構建和諧校園中應從維護職工權益、調(diào)解勞動爭議、促進民主政治建設、提高職工隊伍素質、疏導思想矛盾、倡導校園文化、溝通黨政各方、救助困難職工等方面發(fā)揮應有作用。五、工會要成為各方利益的“協(xié)調(diào)者”在現(xiàn)階段，社會各方面利益關系的失衡是社會和諧與穩(wěn)定的最大危害因素之一，協(xié)調(diào)和平衡各方面的利益關系，是構建和諧社會的關鍵。我校工會通過積極參與，切實發(fā)揮橋梁紐帶的作用，得到了學校黨政和廣大教職工的一致認可，工會組織的參與，成了學校黨政和廣大教職工的共同要求。使得學校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項方針、政策更科學、更合理，成為教職工的意志。一、工會要成為貫徹黨的路線方針的“引導者”工會在表達和維護職工的具體利益的同時，還必須團結和動員全國職工自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。最廣泛地把廣大教職工團結動員起來，為推進學校教育發(fā)展和構建和諧社會，促進社會進步做出更大的貢獻。鞏固廣大教職工的主人翁地位，積極參與對學校改革發(fā)展中的重大問題和與教職工切身利益相關問題的討論和決策，為教代會在學校民主管理中進一步發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。二、履行維護教職工合法權益的職責，構筑全方位維權的格局實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好不僅是廣大人民群眾的根本利益，也是構建和諧校園的本質要求。關鍵詞:校園 民主建設 師德搞好工會工作，可以說是搞好學校各項工作的前題。要把堅持為廣大教職工辦實事辦好事，作為工會工作的出發(fā)點和落腳點，滿腔熱情地幫他們解決實際困難，關心他們的疾苦，傾聽他們的呼聲，采取有效措施，把好事辦實，把實事辦好，促進工會送溫暖工程進一步深入。提高調(diào)查研究能力。組織開展教學、科研、公民道德、教職工行為準則以及法律法規(guī)知識競賽，為他們搭建思想、學術交流溝通平臺，緩解壓力，培養(yǎng)集體精神，激發(fā)工作熱情，增強廣大教職工的向心力和凝聚力，有效地構建學校內(nèi)部的和諧氛圍。工會作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，必須準確把握自己的定位，維護教職工的合法權益是工會的基本職責。工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分。構建和諧社會，突出了穩(wěn)定的地位。所謂和諧，社會學的觀點稱為“秩序”或“均衡”，一方面是指人與自然的和諧發(fā)展，另一方面是指社會不同利益群體之間相互包容，相互協(xié)調(diào)而形成的一種狀態(tài)和效果。高校工會提倡在構建和諧社會的大背景下構建和諧校園，給工會工作帶來了新的空間，高校工會必須進一步加強自身能力建設，充分發(fā)揮工會在構建和諧校園中不可替代的重要作用。高校工會組織如何面向未來，站在新的歷史起點上，理性地審視社會發(fā)展這一新的命題，深刻認識其重要意義。構建和諧社會是一項全面的系統(tǒng)工程，需要全社會各行各業(yè)及方方面面的共同努力才能得以實現(xiàn)。由此可見，構建和諧校園對構建和諧社會擔當了更的社會責任。堅持教職工代表大會制度，不僅有效地推進了高校民主政治建設，而且保持了學校安全和諧的政治局面。積極開展群眾性的自我教育活動，引導廣大教職工正面認識利益關系，正確處理好國家、集體和個人三者之間的關系，依法維護自身的利益，為構建和諧校園的整體目標不懈奮斗。構建和諧校園，給工會組織依法維權、依法治會提出了科學務實的指導思想。同時，在教書育人、管理育人、服務育人的實際中不斷提高自身的道德文化素養(yǎng)，為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，為造就有理想、有道德、有文化、有紀律的教職工隊伍，努力營造良好的育人環(huán)境和團結和諧的校園環(huán)境。隨著人們對高校工會在構建和諧校園中的重要作用的認識和理論研究的不斷深入，內(nèi)容定會更加豐富，構建和諧校園的實踐必將對和諧社會的構建產(chǎn)生巨大的輻射和示范作用。一、充分發(fā)揮工會教育職能，努力建設一支高水平、高素質的教職工隊伍人是構建和諧社會的主體，能否充分發(fā)揮人的能動性、積極性、創(chuàng)造性是構建和諧社會最直接和決定性的因素，只有人的素質提高了，才能促進和諧社會的快速實現(xiàn)。要積極參與學校各種利益關系的協(xié)調(diào)，在改革中維權，在發(fā)展中維權，在維護學校整體利益的同時最大限度地維護教職工的合法權益。圍繞學校中心工作，通過開展寓教于樂的活動，提高教職工的整體素質，增強競爭能力、創(chuàng)新能力，以適應時代發(fā)展。在新時期、新形勢下，高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在牢牢把握社會主義辦學方向和導向的同時，如何堅持以學校的改革、發(fā)展等中心工作為己任，如何從兼顧社會效益與經(jīng)濟效益，兼顧學校整體利益和各類勞動群體的具體利益、兼顧眼前利益和長遠利益出發(fā)，溝通、協(xié)調(diào)和平衡各方面的關系，切實維護，化解矛盾，直接關系到學校的和諧、穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，是新時期、新形勢下高校工會工作必須面對的問題，處理和解決好這些問題，是高校工會責無旁貸的歷史使命。高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，就必須堅持建立健全民主管理機制，構建民主管理的平臺和通道，成為民主制度的“建設者”。要完成好這個任務，工會就必須參政議政，只有參政議政，才能真正深刻了解黨的決定，了解政府的決策，了解經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局，將群眾宣傳好、動員好、教育好。只有這樣，才能增加工會組織的凝聚力，增加教職工對工會組織的信任感，才能成為廣大教職工真正意義上的“代言人”，才能成為職工權益的“維護者”。我校工會通過深入調(diào)研，召開非事業(yè)編制（暨編制外）入會工作推進會，聽取各方面的意見，結合所有制結構及其職工隊伍的特點，制訂了非事業(yè)編制（暨編制外）職工入會意見，并提出讓非事業(yè)編制（暨編制外）的職工會員也有組織地參與到民主評議和民主管理中來，做到統(tǒng)籌兼顧，切實維護最大層面的團結與和諧發(fā)展。胡錦濤同志曾指出：“完善在工會組織領導下的維權機制很有必要。要把工作的著力點放在源頭參與上，在學校每項涉及職工切身利益的重大規(guī)章制度出臺前，做好前期的研究工作，通過在較大范圍內(nèi)對職工的調(diào)查聽證，在廣泛征集、了解職工的意見基礎上提出初步建議。三、在構建和諧校園中發(fā)揮工會對民主政治建設的促進作用 民主是和諧社會發(fā)展的動力，沒有民主就沒有和諧。工會要把師德教育作為教師隊伍建設的首要任務，把高尚的師德