【正文】 的能力。工會干部要結(jié)合廣大教職工的現(xiàn)實思想，認(rèn)真思考他們最為關(guān)心的住房、醫(yī)療、精神文化、公平競爭、民主政治等熱點、難點問題，要找準(zhǔn)協(xié)調(diào)解決這些問題的切入點，必須深入實際，有針對性的開展調(diào)查研究，并將廣大教職工的愿望和呼聲形成有價值、有份量，既符合學(xué)校實際，又符合教職工需求的調(diào)研報告，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供科學(xué)決策依據(jù)，使學(xué)校的整體目標(biāo)與工會的工作目標(biāo)完美統(tǒng)一，為建設(shè)和諧校園做出積極的貢獻。隨著高校改革的不斷深入，各種新的利益矛盾會不斷涌現(xiàn)。和諧校園是和諧社會的重要組成部分，是推動學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。為此，工會要注意研究以知識分子為主體的學(xué)校工會特點，積極探索“維權(quán)”的重點內(nèi)容、機制和途徑，切實維護教職工合法權(quán)益。要完善教代會提案制度，發(fā)揮提案在學(xué)校民主管理中的作用?！昂汀薄ⅰ爸C”在很大程度上對應(yīng)著民生、民主，只有立足于以人為本，處理好各方面利益關(guān)系，才能更好地實現(xiàn)社會和諧。高校工會必須組織、教育和引導(dǎo)廣大教職工從兼顧學(xué)校整體利益和各類勞動群體的具體利益出發(fā)，兼顧眼前利益和長遠利益，充分發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用，以培養(yǎng)、教育、參與等方式深入地吸引工人和勞動群眾來參與學(xué)校的改革和發(fā)展，真正使得學(xué)校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項方針、政策更科學(xué)、更合理，成為教職工的意志，構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。三、工會要成為民主管理的“參與者”工會是教職工志愿加入的群眾組織，更加貼近教職工，在教職工中有親切感、感召力和可信度，是教職工利益的代表，也是領(lǐng)導(dǎo)與教職工進行溝通的渠道。在學(xué)校的各類招投標(biāo)和其它一些活動中，學(xué)校也都主動要求工會參加。在我國社會主義初級階段，從體制看，高校作為事業(yè)單位，不是單純以盈利為目的的，高校擔(dān)負(fù)著科教興國、培養(yǎng)人才的社會責(zé)任，同時，高校又是社會主義市場經(jīng)濟的載體，在創(chuàng)造社會效益的同時，也必須兼顧經(jīng)濟效益，在經(jīng)濟條件下，遵循和利用社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律，滿足高校的自身發(fā)展。構(gòu)建和諧社會對于高等學(xué)校來說，就是構(gòu)建和諧校園。使工會維權(quán)力量不斷增強，領(lǐng)域不斷拓展。當(dāng)前教職工與學(xué)校之間的勞動爭議主要表現(xiàn)在：學(xué)校任意解聘、辭聘教職工，侵犯教職工勞動權(quán)而產(chǎn)生的爭議；教職工對學(xué)校給予的處分持有不同意見而出現(xiàn)爭議；教職工對工資待遇、勞保福利不滿發(fā)生矛盾；教職工任意撕毀聘任合同，違約解除勞動關(guān)系與學(xué)校產(chǎn)生爭執(zhí)等等。四、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會對職工隊伍建設(shè)的推動作用 高校和諧校園建設(shè)，關(guān)鍵在于教職工。工會組織來自群眾，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，因此，要充分發(fā)揮工會在協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾中的主導(dǎo)作用。高校工會要充分發(fā)揮其聯(lián)系群眾、搜集反映、溝通情況、反饋信息的橋梁紐帶作用，建立上情下達、下情上遞的信息反饋處理機制，暢通教職工參政議政渠道。工會組織在其中應(yīng)積極發(fā)揮作用，配合學(xué)校黨政抓好和諧校園各項建設(shè)工作，努力把學(xué)校建成師生員工生活的家園，工作學(xué)習(xí)的樂園，成才的搖籃，和諧的校園?！睂W(xué)校根據(jù)這一要求, 起草了《教師職業(yè)道德教育活動安排》，工會積極配合黨支部、校委會開展師德系列教育活動,參與有關(guān)師德建設(shè)制度的制定和實施工作。因此,堅持以人為本,工會組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團體,要把努力提高教職工隊伍整體素質(zhì),組織教職工為建設(shè)和諧校園,促進學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻作為重要任務(wù)來抓。學(xué)校要發(fā)展,必須與時俱進,不斷改革創(chuàng)新。它是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍,是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱,它對學(xué)生的培養(yǎng)和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。教代會制度是教職工群眾行使民主權(quán)利、民主管理學(xué)校的重要組織形式。學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要，制定了《校園文化建設(shè)實施方案》，主要任務(wù)是：環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)。共同實現(xiàn)校園的永續(xù)和諧。我校黨支部、校委會的“一把手”始終堅持民主集中制原則，形成制度、決定的過程總是讓大家暢所欲言、各抒己見，又善于引導(dǎo)和集中大家的意見，形成適合學(xué)校工作實際的制度或決定，充分發(fā)揮制度、決定的實效性。從而達到了遵守制度與制度之間的和諧。良好風(fēng)尚的形成有利于團結(jié)協(xié)作的團隊合作精神，能夠達成師生之間、家校之間、學(xué)校與社會之間的和諧關(guān)系。為構(gòu)建和諧校園提供了民主基礎(chǔ)。學(xué)校還起草制定了《2013年教師教材教法考試實施意見》并于3月29日組織了13各學(xué)科81人參加的考試。二、工會在促進提高教職工綜合素質(zhì)中的作用。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。困難職工是最需要幫助的群體，也是最易于激發(fā)矛盾沖突、影響安定團結(jié)的薄弱環(huán)節(jié)。校園文化建設(shè)搞好了，師生員工就會人心凝聚，精神振奮，學(xué)校各項事業(yè)就會全面興盛。開展講師德、正師風(fēng)、樹師表、鑄師魂教育活動，教育職工以德修身，以德育人，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；深入開展師德標(biāo)兵和師德先進個人評選表彰活動，樹先進典型，弘揚優(yōu)良師德，增強職業(yè)道德，通過表彰先進，鞭策落后，弘揚新道德、新風(fēng)尚。高校工會是基層民主建設(shè)的重要承擔(dān)者，在和諧校園的構(gòu)建中，首先要堅持和完善教代會制度。從而使學(xué)校正確把握改革的力度和教職工承受程度，處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，在構(gòu)建和諧校園中起到制衡作用。要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷強化職能，更好地為職工服務(wù)。為在市場經(jīng)濟條件下發(fā)展高校工會工作做出了有益的探索。我校工會堅持“群眾利益無小事”，以服務(wù)為宗旨，以“一切為了教職工，為了一切教職工，為了教職工一切”為標(biāo)準(zhǔn)，切實關(guān)心和維護最廣大教職工的合法權(quán)益，增加了工會組織的凝聚力，增加了教職工對工會組織的信任感，也提高了工會組織在教職工心目和學(xué)校管理中的地位。只有這樣，工會才能及時、準(zhǔn)確、有效地向黨和政府反映群眾的意見和要求，使黨和政府制定的方針、政策更全面、更正確、更有群眾基礎(chǔ)。我校工會堅持以學(xué)校和院（部）兩級教代會、校（院部）務(wù)公開、民主評議等民主制度為依托，堅持從民主制度、民主形式入手，牢牢掌握民主陣地，堅持一些重大問題必須提交教代會或教代會主席團代表團團長聯(lián)席會議討論，堅持對學(xué)校的管理制度和重大問題進行民主決策，對學(xué)校存在的問題提出各項提案以及對提案的追蹤與落實。高等院校作為知識分子最為集中的地方，知識分子具有文化素質(zhì)高，思想敏銳，祟尚民主和科學(xué)，參政議政的意識強等特點，他們在參與高校的改革和發(fā)展過程中，最容易引起不滿的主要是知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要重視學(xué)校各級各類先進人物的選拔，利用各種媒體和形式廣泛宣傳先進人物的先進事跡，營造積極向上的氛圍，進一步擴大先進工作者的示范引領(lǐng)作用和在學(xué)校、社會的影響力；積極開展以“愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”為內(nèi)容的“三愛”教育活動，弘揚崇高的師德風(fēng)范，進一步推動職業(yè)道德建設(shè)，促進校園精神文明建設(shè)；要大力開展教學(xué)基本功競賽及崗位練兵等活動，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平； 我們要進一步用鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校工會工作，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，在實踐中認(rèn)真領(lǐng)會建設(shè)和諧校園的內(nèi)涵，充分發(fā)揮工會各項職能，貼近實際，貼近生活，貼近師生，做到尊重人、關(guān)愛人，用師生喜聞樂見的形式，深化和諧校園的建設(shè)，營造相互尊重、相互理解、相互支持的良好氛圍，創(chuàng)建一個“人人想干事、人人能干事、人人能干成事、人人能干好事”的和諧的校園環(huán)境。三、完善教職工代表大會制度，推進學(xué)校的民主決策、管理和監(jiān)督和諧校園是民主法治、公平正義、安定有序的校園。因此，堅持以人為本，努力建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教職工隊伍，是建設(shè)和諧校園的根本保證。作者簡介：祝道甫華中科技大學(xué)工會副主席第二篇：學(xué)校工會在構(gòu)建和諧校園中的重要作用學(xué)校工會在構(gòu)建和諧校園中的重要作用陳顯和漢濱區(qū)晏壩中心小學(xué)725009摘 要: 構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然，教育規(guī)律的體現(xiàn)。提高為教職工辦好事辦實事能力。依