【正文】 任。如在學(xué)校新校區(qū)教職工住宅建設(shè)等重大事項(xiàng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)提出由工會(huì)全面參與政策的制訂和執(zhí)行，參與住宅建設(shè)的全過(guò)程。逐步擴(kuò)大了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的覆蓋面和內(nèi)涵，使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度化、深入化，成為學(xué)校和各院（部）黨政決策和解決重大問(wèn)題的必然形式、必然途徑、自愿選擇和自覺(jué)行為。高校的整體發(fā)展，是和全校師生員工乃至全國(guó)人民的整體利益相結(jié)合的，是整個(gè)社會(huì)和諧與可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)組成部分。第三篇：淺析高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用淺析高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用中國(guó)藥科大學(xué) 姜學(xué)軍 丁亞玲內(nèi)容提要：和諧是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，公平正義是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持依法治校，以德治校的思想，積極參與學(xué)校管理體制改革和管理制度調(diào)整，進(jìn)一步暢通學(xué)校的信息渠道，堅(jiān)持重大事項(xiàng)的情況通報(bào)制度；努力做到重大政策在決定前征求教代會(huì)和廣大教職工的意見(jiàn)，及時(shí)將學(xué)校的政策思想通過(guò)教代會(huì)和工會(huì)組織系統(tǒng)告知廣大教職工，主動(dòng)地將廣大教職工的意見(jiàn)建議反映到學(xué)校及各職能部門(mén)，溝通信息，理順情緒，發(fā)揮好工會(huì)的橋梁和紐帶作用。維護(hù)教職工的合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體舉措。因?yàn)閷W(xué)校改革、發(fā)展大計(jì)和涉及廣大教職工切身利益的重大問(wèn)題只有經(jīng)過(guò)教代會(huì)討論、通過(guò)，才能更為有效地履行教代會(huì)民主管理和民主監(jiān)督的職能，才能把學(xué)校辦活、辦好。提高綜合協(xié)調(diào)能力。構(gòu)建和諧校園，對(duì)加強(qiáng)工會(huì)干部求真務(wù)實(shí)的工作用風(fēng)，不斷推動(dòng)工會(huì)工作的創(chuàng)新發(fā)展提出了新的要求。三、全面提高高校工會(huì)構(gòu)建和諧校園的能力在構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐中，高校工會(huì)組織同樣面臨著一個(gè)能力建設(shè)問(wèn)題，要充分表達(dá)和維護(hù)教職工的合法權(quán)益，工會(huì)工作的整體水平和工會(huì)干部的整體素必須進(jìn)一步提高。充分發(fā)揮發(fā)揮工會(huì)勞動(dòng)爭(zhēng)議委員會(huì)的調(diào)解作用，對(duì)教職工的各項(xiàng)申訴，從思想上重視，耐心聽(tīng)取，做到有調(diào)查、有落實(shí)、有結(jié)果、有回復(fù)，并通過(guò)有效的工作，力求把一些不安定的因素化解消除在萌芽狀態(tài)，既維護(hù)了教職工的根本利益，又維護(hù)了學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)，把協(xié)調(diào)化解工作匯入構(gòu)建和諧校園的總體目標(biāo)之中。在我國(guó)各個(gè)不同的歷史時(shí)期，高校工會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞黨的中心任務(wù)，按照“組織起來(lái)，切實(shí)維權(quán)”的工作方針發(fā)揮了不可替代的重要作用。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型這一時(shí)期，往往多種矛盾集中凸現(xiàn)，構(gòu)成了影響社會(huì)和諧發(fā)展的諸多問(wèn)題。我們黨提出構(gòu)建和諧社會(huì)，是一個(gè)全面系統(tǒng)的目標(biāo)，不僅要保持人與自然的和諧發(fā)展，更注重人與人、階層與階層之間的和諧發(fā)展，保持社會(huì)各階層和利益群體之間的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校工會(huì)和諧校園作用黨的十六屆四中全會(huì)將構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要任務(wù)之一；黨中央相繼舉辦了省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班，對(duì)提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力進(jìn)行專題研討；黨的十六屆五中全會(huì)又將構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為“十一五”期間社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要課題。一、充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧校園的重要意義構(gòu)建和諧社會(huì)這一重要論斷的提出，是我們黨對(duì)科學(xué)社會(huì)主義理論的又一與時(shí)俱進(jìn)的新發(fā)展，是對(duì)馬克思主義建黨理論的新貢獻(xiàn)，是著力推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)健康發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。其次，構(gòu)建和諧校園構(gòu)建對(duì)諧社會(huì)具有獨(dú)特的先導(dǎo)作用。高校能有效地結(jié)合校園內(nèi)部思想活躍、訴求多維、民主意識(shí)強(qiáng)烈等特征，不斷深化改革，健全民主管理和科學(xué)決策機(jī)制，創(chuàng)新校園管理觀念，保持了高校的和諧穩(wěn)定。代表們?cè)诖髸?huì)上提交提案，審議文件，直接參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、人事分配制度等重大事項(xiàng)的討論和決定，按照民主集中制的原則達(dá)成共識(shí)，使廣大教職工的意愿訴求通過(guò)教代會(huì)得到充分的體現(xiàn)。堅(jiān)持管理和說(shuō)服教育相結(jié)合的思路，指導(dǎo)教職工深刻理解“家和萬(wàn)事興，人和則通政”的和諧哲理。工會(huì)是勞動(dòng)關(guān)系的產(chǎn)物，在新時(shí)期勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)架中，工會(huì)享有作為勞動(dòng)者利益表達(dá)者和維護(hù)者的法定地位。高校是轉(zhuǎn)播和發(fā)展先進(jìn)文化的重要陣地，工會(huì)要結(jié)合高校人才集中的特點(diǎn)，充分運(yùn)用工會(huì)組織活動(dòng)載體的優(yōu)勢(shì)，貼近生活、貼近教學(xué)、貼近教工，大力創(chuàng)新教職工文化、文體活動(dòng)，活躍群眾文化生活。認(rèn)真研究發(fā)展中不斷出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，積極探索新形勢(shì)下各種矛盾的主要類型、基本特征和形成的主要原因，把妥善協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，正確處理各種矛盾當(dāng)作構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容，不斷提高工會(huì)干部綜合協(xié)調(diào)能力。充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的職能和作用，積極參與構(gòu)建和諧校園，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)有著積極的意義。通過(guò)對(duì)教職工根本利益的全方位維護(hù)，不斷探索主動(dòng)維權(quán)的機(jī)制，凝聚人心，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍和融洽的人際環(huán)境，把教職工的智慧和力量凝聚到為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)上來(lái)。四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境發(fā)揮工會(huì)的有利條件，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)里的英雄精神，宣傳先進(jìn)工作者的先進(jìn)事跡，發(fā)揮優(yōu)秀教師在育人中的主導(dǎo)作用，用他們的學(xué)術(shù)精神和人格魅力感召人、教育人，不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。關(guān)鍵詞： 促進(jìn)民主 和諧發(fā)展 橋梁紐帶在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，高校在體制、人員結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面都呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的特點(diǎn)。高校知識(shí)分子相對(duì)密集，他們的文化層次高，民主意識(shí)強(qiáng)，他們?cè)趨⑴c高校的改革和發(fā)展過(guò)程中，知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對(duì)話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的缺失，是傷害廣大教職工積極性、危害和諧穩(wěn)定的主要因素。列寧形象地把無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)比作“發(fā)動(dòng)機(jī)”，把廣大職工群眾比作機(jī)器，而工會(huì)則是他們的“傳動(dòng)裝置”，其作用和任務(wù)就是要建立起先鋒隊(duì)與群眾之間的聯(lián)系，把黨的決定及時(shí)地傳達(dá)到群眾中去，變成群眾的意志，還要把群眾的意志和要求及時(shí)正確地反映給黨和政府。高校工會(huì)作為最廣泛教職工利益的代表，必須切實(shí)關(guān)心和維護(hù)最廣大教職工的合法權(quán)益，必須深入群眾，了解、聽(tīng)取、分析、反映群眾的呼聲和訴求，要“敢于說(shuō)話”，要“善于說(shuō)話”，要“敢說(shuō)真話”。高校除了以知識(shí)分子為主的事業(yè)編制教職工隊(duì)伍以外，還有相當(dāng)一部分流動(dòng)性比較大的非事業(yè)編制（暨編制外）人員，他們崗位相對(duì)不穩(wěn)定，待遇相對(duì)較低，沒(méi)有歸屬感，安心從教思想不牢固，但他們也是構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會(huì)不可或缺的重要組成部分。一、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會(huì)對(duì)職工權(quán)益的維護(hù)作用維護(hù)教職工合法權(quán)益是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是高校工會(huì)的基本職責(zé)，是黨賦予教育工會(huì)的重要任務(wù)。工會(huì)要依法代表職工利益，敢于提出獨(dú)立見(jiàn)解。另外，還要從履行工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督職能入手，按照教代會(huì)的授權(quán)以及工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督工作條例規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)勞動(dòng)法律法規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性和全方位的檢查，監(jiān)督聘用合同中有關(guān)條款的執(zhí)行和落實(shí)，及時(shí)制止和糾正違反勞動(dòng)法律法規(guī)、侵犯職工合法權(quán)益的現(xiàn)象和問(wèn)題，建立穩(wěn)定和諧的勞動(dòng)關(guān)系。首先要加強(qiáng)師德建設(shè)。采用生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展思想工作，用交流疏導(dǎo)、民主討論、說(shuō)服教育等方法解決職工的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，用真理引導(dǎo)職工思想，用真情溫暖職工心靈，用真心維護(hù)職工利益，切實(shí)增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力把工作做到廣大職工的心坎上。依據(jù)工會(huì)的各項(xiàng)職能加以積極的處理與調(diào)節(jié)，為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)了解民情，集中民智搭建堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。一、工會(huì)在師德建設(shè)中的作用。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)了教職工的文明規(guī)范意識(shí),營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、和諧的人際關(guān)系,樹(shù)立了廣大教職員工的良好的師德形象。還積極配合行政開(kāi)展了新課程培訓(xùn)活動(dòng),舉辦了“人人奉獻(xiàn)精品課”等活動(dòng)。如我校“教師考核方案”、“績(jī)效工資分配方案”等重大改革措施,學(xué)校先通過(guò)工會(huì)了解教職工對(duì)改革的意見(jiàn)和建議,然后制訂改革方案,提交教代會(huì),工會(huì)發(fā)動(dòng)教職工圍繞方案提出議案,然后提交教代會(huì)表決通過(guò),學(xué)校組織實(shí)施。如發(fā)動(dòng)全校教職工開(kāi)展了“學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃”大討論。教代會(huì)為學(xué)校各項(xiàng)改革措施把關(guān),成為依法治校的重要保證。工會(huì)是教代會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，工會(huì)組織教代會(huì)對(duì)這份《方案》以及《方案》的逐步實(shí)施環(huán)節(jié)都進(jìn)行了審議討論，為學(xué)校的決策貢獻(xiàn)了自己力